《记梁任公先生的一次演讲》教案

人民教育-出卷网- 高中语文 必修1 第9课 《记梁任公的一次演讲》教学设计 江西省余江县第一中学 姜舟斌 【教学目标】 1、分析体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧 2、体会作者对梁启超的敬仰、赞美之情 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、情境导入 我们听过无数次的演讲，能够真正触动你心弦的却屈指可数，然而梁任公先生的演讲却使人历经十几年的时间仍然铭记在心，今天我们就一起跟随梁实秋先生回顾一下当时的场景，看一看其魅力究竟何在。 二、知人论世 梁实秋（1902———1987），中国散文家、评论家、翻译家，原名梁治华。作品有《雅舍小品》《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大词典》。作品风格风趣幽默、朴实隽永。 梁启超（1873———1929）中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。戊戌变法失败后逃往日本。在文学方面曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达、感情奔放，作品合编为《饮冰室合集》。 三、文本分析 1、全文可以分几部分？ 本文通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。 课文大致可分为三部分： 第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 第二部分（第2段到第9段）：描写这次演讲的主要情况。 第三部分（第10段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 2、梁启超演讲时有什么特点？ 开场白：独特（谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳、睿智） 内容：丰富有趣（博闻强识、学识丰富） 表情：成为表演?酣畅淋漓（感情丰沛） 3、通过这次演讲你能看出梁任公是一个怎样的人？ 外貌：①身材———短小精悍；②眼神———光明四射；③步履———稳健；④气质———潇洒 演讲时的神态、语言、动作———生动有趣、旁征博引、手舞足蹈（自负而谦逊、博闻强记、自由洒脱） 总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 4、梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ ①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。③?我记得他开头讲一首古诗。④?除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。⑤?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 5、梁的形象如何在文中得到完美展示的？ 在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。 四、深度探究 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ ①直接表达 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ ②半直接半含蓄的表达 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好 ③完全含蓄的表达 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴 五、布置作业 梁任公的肖像描写与凤姐出场的肖像描写异曲 ... ...