中小学教育资源及组卷应用平台 浙摄影版信息技术三年级下第2课数字生活教学设计 课题 数字生活 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习目标 知识目标：了解数字化生活的设备；了解数字化信息社会规则。技能目标：掌握数字化生活的智能设备对生活的影响；掌握智能设备的应用。情感目标：通过数字化生活的学习，增强学习热情。 重点 掌握数字化生活的智能设备对生活的影响；掌握智能设备的应用。 难点 掌握数字化生活的智能设备对生活的影响；掌握智能设备的应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：《未来生活畅想》现实生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，我们如何使用电脑改变我们的学习和生活呢。这节课我们一起来体验丰富多彩的数字生活吧！ 观看视频思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 我们的生活越来越离不开网络和信息化工具。是的。数字生活已经成为我们的一种生活方式。一、丰富的数字生活数字生活离不开各种数字化工具。数字化工具给人们带来了更好的生活体验和工作便利，满足人类的各种需求，帮助人们与计算机进行便捷的交流与互动。数字化生活各种智能终端让我们动动手指头就可以办成很多事情，如听音乐、看视频等。通过智能终端和网络还可以遥控家居电器，享受随心掌控的智能家居生活。应用智能感应和仿真技术，我们用手势甚至眼神就能遥控电视，穿戴相应的头盔手套就可以进入计算机的虚拟场景打游戏或练习某种技能。数字新生活的特点突出体现在三个方面：智能化个性化网络化想一想你使用过哪些数字化工具，它们可以满足什么需求?二、多样的数字化工具根据使用场景不同，数字化工具可以是一个特定的程序，也可以是一个由多个程序组成的系统。我们的计算机、手机、平板电脑等设备上都安装有各种各样的数字化工具。常见的数字化设备手机平板电脑医用描仪摄像头录音设备数字化工具:计算机软件Linus计算机软件安卓手机软件系统苹果OS手机件系统App截图教你一招从软件开发者的“官方网站”或正规的“应用市场”上下载和安装。三、做数字好公民在数字生活中，我们要遵守法律法规，不散布反动言论、不发布虚假信息、不转发流言蜚语遵守信息社会的交往礼仪，争做信息社会的数字好公民。我可以任意下载歌曲和电影吗?不能!我们要维护数字版权，尊重他人的劳动成果。课堂练习和同学交流:“一天的数字生活”中用到了哪些数字化工具，帮助解决了什么问题? 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生独立完成练习的能力。 课堂小结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。 布置作业 你使用过哪些数字化工具，它们可以满足什么需求? 板书 一、丰富的数字生活二、多样的数字化工具三、做数字好公民 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~