《保存网页中漂亮的图片》教学设计 一、教材分析： 本课是选自电子工业-出卷网-（宁夏版）小学信息技术四年级下册教材第4单元第4节的内容， 第四单元“把网上的宝贝搬回家”是在学生已经了解因特网并掌握了一定的上网技巧以后对网络进行应用的学习，第4节内容则是在学习了如何保存网页的基础上，掌握图片的下载保存方法，从而提高学生有针对性和目的性的收集网上资源的能力而设计的教学内容。通过学习这部分知识，学生能够更好地收集网页中的图片，并对收集到的图片素材进行有机整理，使学生养成良好的使用计算机的习惯。 二、学情分析： 本课的教学对象为四年级的全体学生，通过近一学期的学习，学生已经对因特网的基础知识有了一定的了解，较熟练地掌握了一些简单的上网技能，懂得如何使用搜索引擎在因特网上查找相关资料，并已经掌握了如何保存网页的方法。 四年级的学生自控能力不强，自主学习的意识和能力不够，因此在教学中要加强对学生的引导和学习方法的指导。 三、教学目标： 1、知识与技能目标： ①掌握下载保存网页中的图片的方法; ②了解图片常见的储存格式。 2、过程与方法目标： 通过任务驱动的方式，让学生在自主学习的过程中掌握下载保存网页中的图片的方法。 3、情感态度与价值观： 进一步激发学生学习信息技术基础知识的兴趣，让学生通过自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，把网络知识积极运用到具体的日常生活当中去，把网络变成自己的良师益友。 四、教学重点：掌握如何保存网页中图片的方法。 五、教学难点：下载保存网页中的图片时，保存路径和格式的选择。 六、教学过程： （一）创设情境，激趣导入 1.今天呢，老师带来了一组图片，同学们想不想一起来欣赏一下？（课件展示课前准备好的图片）。 2.同学们喜欢这些漂亮的图片吗？（生响应） 那大家都知道这些图片是从哪里来的吗？（生响应） 3. 其实图片的获取途径比较多，包括手机相机拍照、网络下载、截图、电脑绘画、打印机扫描等等。根据我们的实际需要可以选择合适的图片获取方式，刚刚我们浏览的图片是老师从网上下载来的，同学们想不想也从网上下载漂亮的图片到你的百宝箱呢？（生响应） 今天我们就一起来学习如何保存网页中的图片！（课件出示课题） （二）小试牛刀，探索方法 1.出示情景任务及要求 小文今年三年级，在浏览宁夏旅游资讯网“宁夏概况”网页时发现了一张漂亮的图片，想要把它下载保存在自己的电脑中，但是他还不会下载图片，希望大家能帮他把这幅图片下载保存下来。 要求： 参照课本58页做一做步骤帮小文将图片下载下来； 将图片命名为“宁夏”暂存在你的百宝箱中，下载完成后同桌互相检查保存的位置对不对。 2.学生操作，教师巡视指导； 3.根据学生操作情况决定是否需要请学生演示讲解，并进行总结； 4.大家刚刚已经完成了图片的下载，在下载图片的过程中你还有没有遇到其他的问题？（如果有则组织学生解决问题，否则进入下一环节） 学生说明自己在自学过程中遇到的问题。 （三）大显身手，知识巩固 1.既然大家都已经学会了如何下载图片，就让我们一起大显身手，继续来完成下一个任务。 出示巩固练习： 上网搜索你喜欢的卡通人物图片，自选三张下载保存在你的百宝箱中。 要求： 保存完成后小组两人互相检查图片保存位置是否正确，文件命名是否恰当。 2.学生操作，教师巡视指导； 3.请2-3名同学来展示下载的图片，并提问：为何如此命名？ （四）知识拓展，自主提升 接下来，我们再来挑战一下自己，用行动证明你们是最棒的： （1）出示拓展任务： 到宁夏沙湖网（http://www.）去浏览一番，找到并下载“沙湖”四个季节的图片。选取一张你喜爱的图片设置为桌面背景。 要求：保存完成后同 ... ...
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