《利用导入图片制作逐帧动画》教学设计 教材分析： ????? 《利用导入图片制作逐帧动画》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业-出卷网-出版的小学信息技术五年级下册第四节《逐帧动画》的第二课时教学内容。逐帧动画是flash教学中最基础的一部分内容，有用绘画工具制作逐帧动画和利用导入图片制作逐帧动画，是制作逐帧动画的两种方法。通过学习本节内容，为下一步学习渐变动画奠定了基础。动画中需要的运动对象和背景可以在flash 中绘制，也可以使用现成的素材资源，本课时是利用flash的图片导入功能，将现成的素材导入到flash中，以简化创作动画作品的操作，降低制作的难度，使学生学会使用资源进行创作。教材先以制作“奔跑的马”逐帧动画来练习利用导入图片的方式制作逐帧动画，再通过教材41页“试试看”巩固所学操作，自主完成“荡秋千”的练习后，拓展学习“知识窗”中引入的复制帧和翻转帧的操作，通过层层递进的设计安排，使学生在完成动画作品的过程中体验利用导入图片制作逐帧动画的便利，进一步了解逐帧动画的适用范围。其中插入和删除关键帧、空白关键帧的技巧，教材通过“金钥匙”介绍，“小博士”是flash的图片导入功能的补充。 学情分析： 五年级学生对动画“情有独钟”，好奇心强，有强烈的求知欲，有一定的观察模仿和动手能力，但大多数情况下还比较肤浅，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于探索学习阶段。通过前面课程的学习，学生已基本了解帧、帧频、关键帧的含义，能通过改变帧频控制动画的播放时间，在此基础上学习利用flash的图片导入功能制作逐帧动画，继续了解帧的相关操作。本部分内容是学生容易上手掌握的，也是制作动画的基础，更多的是需要学生产生制作动画想法，开拓自己的思维，对以后制作动画增加兴趣。让学生感受到利用导入图片制作逐帧动画的方法非常方便、快捷，而且动画效果非常逼真，强化学生对于逐帧动画制作原理的理解。 教学目标： 经历制作逐帧动画的过程，进一步熟悉帧操作的相关技巧，学会用导入静态图片制作逐帧动画。学会利用教材进行自主独立学习，积极参与合作交流。使学生具备利用已有资源合理表达信息的能力。使学生体验到“Flash”神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣,激发热爱家乡情感。 教学重点： 学会利用导入图片制作逐帧动画。 教学难点： 掌握复制帧与翻转帧的操作。 能利用已有资源合理表达信息。 教学策略： “逐帧动画”是flash教学中最基础的一部分内容。利用导入图片制作逐帧动画是区别于用绘图工具制作逐帧动画，它可以方便的把已有动画对象素材导入的flash中，如何引导学生会利用已有的资源简化操作创作动画作品，在练习中体验感悟逐帧动画的相关概念，又要保持学生的学习积极性，我在教学中是这样处理的：在导入环节，先引入一个动画片段，引出课题，吸引学生的兴趣，明确学习内容，再从贴近学生生活已有的图片事例入手，让学生感觉做动画不是那么的复杂。在解决本课重点方面，在任务一的练习中没有直接告诉学生如何去解决问题，而是引导学生发现问题，由教师向学生提供解决该问题的有关线索，通过“金钥匙”、“小博士”自主解决，简化操作，体验利用导入图片制作逐帧动画的便捷。任务二：荡秋千是本课的难点。在处理本课难点方面，在学生看不懂，看不明白时，采用讲练结合，分层次教学的方法。我先在黑板上采用图解的形式，结合学生生活经验分析“荡秋千”动画缺少和重复的动作。让学生理解复制帧、粘贴帧的意义。在整个教学中，通过引导，帮助学生了解逐帧动画的适用范围，使学生具备利用已有资源合理表达信息的意识和能力。让学生在练习中，体验感悟，对逐帧动画、关键帧、空白关键帧等概念形成正确的认识，收获学习成果，体验成功。通过任务三“手指计数”的 ... ...
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