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课件网) 文言文二则 人教部编版小学语文 四年级下册 义务教育教科书 猜猜他是谁 书中挚友 车胤 (yìn) 22 文言文二则 囊萤夜读 囊萤夜读 初读正字音 胤恭勤不倦，博学多通。家 chéng 贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 初读正字音 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 再读画停顿 夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书 再读画停顿 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 再读画停顿 胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 这篇文章讲的是什么呢？ 三读明文意 1.注释理解法 2.连词成句法 3.前后联系法 三读明文意 胤恭勤不倦，博学多通。 注释：本文选自《晋书·车胤传》 恭勤：肃敬勤勉 通：通晓、明白 三读明文意 胤恭勤不倦，博学多通。 注释：恭勤：肃敬勤勉 通：通晓、明白 疲倦 广博的学问 三读明文意 胤恭勤不倦，博学多通。 车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，知识广博学问精通。 三读明文意 家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 要求：尝试自己理解，并小组讨论 三读明文意 家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 灯油 白色薄绢做成的袋子 他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 夜以继日 你能再来讲讲这个故事吗？ 囊萤夜读 夏月则练囊盛数十萤火以照书。 家贫不常得油（ ） 囊萤夜读 （ ） 胤恭勤不倦 （ ）（ ） 博学多通 （ ） 家贫不常得油（ ） 囊萤夜读 （ ） 胤恭勤不倦 （ ）（ ） 博学多通 （ ） 贫穷 用口袋装 家贫不常得油（ ） 囊萤夜读 （ ） 胤恭勤不倦 （ ）（ ） 博学多通 （通晓 ） 贫穷 用口袋装 车胤 疲倦 古人读书法 囊萤夜读 胤恭勤不倦博学多通家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉 如果你是车胤你会...... 太累了快去睡吧！ 夜已经很深了，快去睡吧！ 萤火虫的光太暗了快去睡吧！ 一生中做过吴兴太守、辅国将军、户部尚书等官职。唐朝杨弘贞、杨番、蒋防都著有《荧光照学赋》，均是谈车胤之事。他的故事流传千古。 车胤是一个什么样的人呢？ 四读悟形象 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 四读悟形象 音频详情见附件 五读有延伸 《三字经》：“如囊萤，如映雪。” 五读有延伸 孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。 注释： （1）孙康：晋朝人 （2）映雪：借着雪映出的光 （3）清介：清正耿直 （4）交游：结交朋友。 不杂：不乱 五读有延伸 囊萤映雪 写法总结 人物介绍 + 具体事例《囊萤夜读》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标： 认读“恭、勤”等3个生字，正确书写“囊、萤、恭，勤、博、贫、燕”等七个生字。 过程与方法目标： （1）通过借助注释，扩词，联系上下文等方法读懂课文，理解故事大意。 （2）通过不同形式的朗读，读出小古文的韵味和趣味，熟读成诵。从而产生对小古文的兴趣。 3.情感态度价值观目标： 体会车胤读书环境的艰苦，感受车胤刻苦努力勤奋的人物形象。 二、教学重、难点 重点：读准字音，读通句子，正确理解小古文意思，掌握学习小古文的方法。 难点：通过朗读，体会车胤读书环境的艰苦，感受车胤刻苦努力勤奋的人物形象。 三、教学方法 本节课我主要通过“讲授法”和“引导法”，学生通过朗读和小组合作达到掌握知识的目的。 四、教学准备 教师电脑、PPT作品 教学过程 （一）创设情境，游戏导入 同学们，在上课之前我们先玩一个小游戏———猜猜他是谁？（出 ... ...
