第一次世界大战及战后国际秩序教案 课题：部编版中外历史纲要下第7单元第14课《第一次世界大战及战后国际秩序》 【教学目标】 1、知识与能力：通过本课学习，学生能够第一次世界大战爆发的背景、性质、过程影响以及战后的国际秩序等基础知识。 2、过程与方法：本课以讲授法为主，辅以必要的史料与地图，以培养学生的时空观念、史料实证等历史学科核心素养。 3、情感态度与价值观：和平是世界发展的主题，学生在教师指导下理解战争的灾难性，逐渐培养起珍爱和平、反对战争的价值观念；同学生讲授华工参战对一战胜利作出的贡献这一基本史实，培养学生的民族自豪感和自信心。 【教学重、难点】 第一次世界大战爆发的背景及战后建立的国际秩序既是本课的重点也是难点。 【教学方法】 1、教法： （1）、讲授法:运用口头语言向学生讲述历史史实、解释历史概念，对学生进行引导、环环相扣、层层深入。 （2）、演示法：利用多媒体教具，展示相关图片、视频与史料。 （3）、讨论法：引导学生对有争议的问题分小组展开讨论，培养学生的发散性思维能力。 （4）、史料教学法：在多媒体展示史料，并引导学生得出史论。 2、学法： （1）、自主学习法：学生通过阅读教材、教辅资料等，找到相关历史概念，并回答老师抛出的问题，并做好相关笔记。 （2）、合作学习法：学生对教师所提出的问题进行小组合作讨论。 （3）、探究学习：学生阅读多媒体上展示或课本上的史料，在老师的指导下对相关知识进行探究。 【课型、课时、教具】 1、课型：讲授新课 2、课时：45分钟 3、教具：多媒体 【教学过程】 1、导入新课 进入20世纪不久，第一次世界性大战的爆发给人类带来了巨大的灾难。战争远远超出了发动者的预想，在空间上以欧洲为主战场，涉及亚洲、非洲、美洲和大洋洲四大洲，在时间上长达四年之久，许多文明的成果毁于一旦，留下了一串触目惊心的破坏数字。 惨烈的战争不能不引起人们认真的思考：是什么原因引发前所未有的世界大战？ 一、帝国主义与世界大战的酝酿（背景） 1、资本主义经济政治发展的不平衡 师：第二次工业革命完成以后，资本主义国家生产力迅速发展，生产的组织形式发生了重大变革，生产和资本高度集中，出现了垄断组织。垄断组织出现以后，主要资本主义国家开始向帝国主义过渡，19世界末20世纪初，美、德、英、法、日、俄进入到帝国主义阶段。 师：在向帝国主义过渡的过程中，这些国家的经济发展发生了变化，我们来看一下（展示英、法、美、德经济发展状况表，带学生一起分析）： 左边是英法德工业产量占世界总产量的百分比，1870年占比最大的是英国，到1913年的时候，工业总产量占比最大的是德国，经济发展速度最快的是呢，也是德国。在政治上主要资本主义国家也出现了两种不同的类型，一种是资产阶级民主制度较为健全，另一种专制主义和军国主义色彩较浓厚。 师：提问：以上材料共同反映了什么资本主义社会的什么规律？ 生：资本主义政治经济发展不平衡。 师：前面我们讲了1913年的时候德国经济迅速发展，超过了英国和法国，但是他占有的殖民地却是这三个国家中最少的，我们把前面的材料汇总在一个表再来看一下 师：在工业产品数量上，美国跃居世界第一，德国第二，因法由原来的一二退居到第三和第四，但是在拥有殖民地的面积上，仍然是第一和第二，而工业产量居一二的美国和德国，拥有的拥有的殖民地面积却排第四和第五，那么通过这个表格，大家发现了一个什么问题呢？ 生：主要资本主义的经济实力和所占有的殖民地面积出现了相反的状况。 师：我们把这种现象称为倒挂，也就是资本主义国家的实力和所占殖民地面积出现了倒挂现象。这种现象会产生什么影响呢？ 生：这种不平衡的现象会激化帝国主义国家之间的矛盾。 2、两大军事 ... ...
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