2020年下学期期末质量检测试题卷 高一语文 考生注意:1、本卷时量:120分钟,满分:100分。 2、答题前,请考生先将自己的学校、班次、姓名、考号在答题卡上填写清楚。 请考生把答案写在答题卡的相应位置上,交卷只交答题卡。 、现代文阅读(23分) )现代文阅读I(本题共4小题,12分) 阅读下面的文章,完成1~4题。 人与自然的交流是一个永恒的话题。人从自然中索取物质,维持生命,同时又从它身 上感悟美感,培养审美能力。 大自然靠什么给人以美感呢?它蕴含有许多美的要素,如:对称、和 谐、奇巧、虚 、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品中,如小说、戏剧、绘画、音乐中 都可以找到,而在大自然中早就存在,并且更为丰富。这些东西再简化一点就是三样:形 状、颜色、声音。形、色、声这三样基本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合,就出 现无穷无尽的美。美的要素在自然中最多,远远多于人为的创造,所以艺术强调师法自 然,杜甫说,“文章本天成,妙手偶得之”,刘海粟十上黄山“搜尽奇峰打草稿”。 客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢?是通过人与自然的 交流,通过艺术家的观察,再创造。刘勰说,“目既往还,心亦吐纳”,是通过眼睛观察, 内心思考,经过一番酝酿吐纳之后才加工出来的。这些要素作用于人,从而激活人的美 感。激活人的美感有三个步骤。一是以美形引人,二是以美情感人,三是以美理服人,由 形及情及理。我们看到鲜艳的花朵,奇伟的山峰、行云流水,这些美好之物就会被吸引。 不论是人还是山水,只要美,人就喜欢。有学者研究动物也有趋美厌丑的本能。不过与动 物不冋,人能将这种美感上升到感情,并形成一种定式,于是相应于景色的明暗便有心情 的好坏,物象之异可转化为精神之別。小石潭的凄清,荷塘月色的宁静,范仲淹所谓物悲 物喜。这就是意境。 人们不只满足于自然中的形象主观的情的转悦、又进而求理。因为哲理本身的逻辑 关,在自然中也能找到相似的形象。它们灵乓一点可相通。如山之沉毅,海之激蕩,云之 多变等,人们从美的形、色、声中不但可以 种哲理的美,逻辑的美。周敦颐见莲花就出。情感,达到美好的意境,还能悟出 ¨半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问釆锝清如许,为有源头活水来”,这是讲做学 ¨出淤泥而不染”的做人之理;朱熹: 问的理。又像练气功常说的精、气、神,炼弋气、炼气化神。在散文写作上就是美的三 个层次:描写美、意境美、哲理美。 但是,并不是所有的山、水、树、木、草、无都有产生美感。大自然如人群一样。美 高一语文 第1 页)2020年下学期期末质量检测 高一语文(参考答案) 现代文阅读(23分) 论述类文本阅读(本题共4小题。选择题每小题2分,共12分) 还是山水,观察 能从中获得美感并能上升到感情”错误 偏概 表述绝对,原文“不论 要美,人就喜欢 有学者研究动物也有趋美厌丑的本能。不过与动物不同,人能将这种美感上升到感情”说明 观察者从中获得美感并能上升到感情的还需要“只要美”这 说明诗歌能蕴含晢理的美”错误,根据原文“人们从美的 色 以悟到美好的情感,达到美好的意境,还能悟出一种哲理的美,逻辑的美”,说明人们能 从美的景物 自然万物给人以无穷无尽美感的原因”错误,根据原文“形、色、声这三样基本东 对称、和谐 变化组合,就出现无穷无尽的美”可知“对 奇巧等美的 要素” 然万物 美感 存在的所有美的要素”错误,原文第二段“它蕴含有许多美的要素,如:对称、和谐 奇巧、虚实、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品中,如小说、戏剧、绘画 都可以 并且更为 看出这些要素指的 句中所提 虚实、变化 并不是所有美的要素 自然美景是由各种因素随机排 的”错误,曲解文意,原文“不管人,还是自然 是由无数因素随机地排列组合而成 的组合机会只有那一瞬”,说明自然美景不仅各 因素 ... ...
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