冀教版小学五年级下册 小 蚂 蚁 说课目录 教材分析 一 学情分析 二 教学目标 三 教学策略 四 教学准备 五 教学过程 六 《小蚂蚁》是冀教版五年级第二学期第十五 课 ，主要是学习Flash中影片剪辑元件的制作。 通过教材中设计的三个步骤，达到能够制作完整 的动画。教材中有详细的蚂蚁影片剪辑元件的制 作方法，可作为依据进行教学。 教材分析 本节课的教学内容是《小蚂蚁》的第一课 时，主要是让学生掌握用变形工具创建影片剪 辑元件。大多数学生对本课中的小蚂蚁比较感 兴趣，但不能独立完成蚂蚁影片剪辑元件的制 作。 学情分析 知识目标：练习创建影片剪辑元件，综合使 用影片剪辑元件制作出流畅的动 画，同时也是这节课的重点难点。 能力目标：使用FLASH创作完整的动画。 教学目标 情感目标：与科学学科相整合，培养学生 爱惜小动物的思想。 本着信息技术与日常生活和学习相整合的 原则，以教学网站资源为学习平台，采取任务 驱动的方法，以“闯关”比赛的形式开展教学活 动，学生通过自主探究学习，小组合作学习， 完成任务，解决问题。 教学策略 自制本节课教学网站，网站内容包括蚂蚁的 图文资料、蚂蚁的动画、背景图片、影片剪辑元 件的教程。 教学准备 结 束 开 始 展示作品 整合提问 （5分钟） 课堂总结 （2分钟） 任务驱动 闯关比赛 （30 分钟） 鉴赏作品（3分钟） 设计思路 明确学习任务 完成学习任务 提升制作水平 深化课堂主题 教学过程 一、欣赏作品、整合提问。 二、任务驱动、勇闯三关。 三、欣赏交流、提升水平。 四、总结归纳、深化主题。 教师和学生交流： 想不想知道有关蚂蚁更多的知识？下面就和 老师一起去“蚂蚁之家”看一看吧，引导学生进 入教师制作的“蚂蚁之家”网站。 一、欣赏作品、整合提问。 背景图片1 背景图片2 背景图片3 背景图片4 给学生2--3分钟的时间浏览网站，解决以下个问题: 1、蚂蚁爬行的动画是由哪几部分组成的? 2、蚂蚁的身体可以分为哪几部分？各部分的位置及形状是什么样的? 设计意图：从学生喜欢欣赏动画入手，浏览网站资源的同时拓展科学学科知识，激发学生制作动画的兴趣，也明确了本节课的学习任务。 闯关之前让学生在网站上寻找自己喜欢的 图片，作为蚂蚁爬行的背景，省去了绘制草地 的时间，为闯关留有更多的空间。 二、任务驱动、勇闯三关。 教师布置任务： 第一关：寻找制作方法。这关难度较小，学生很容易在网站上找到资源，成功过关。 第二关：学习制作方法。这关的内容是本节课的 重点，闯关有难度。学生采取小组合作的方法进行， 学习过程中交流、探讨制作技巧。教师要做的是点拨、 帮助，并提示闯关成功的同学帮助其他同学。 第三关：完成作品并上传。学生参照视频教程基本能够完成动画作品，成功过关。 设计意图：闯关过程中，接受能力快的学生起 到了“小老师”的作用，满足了其成就感，成为教师突破难点的有力助手；接受能力慢的学生也逐渐体验了小组学习的 我采取学生自评、生生互评、师生互评 的方法对学生的作品进行评价。 三、欣赏交流、提升水平。 设计意图：学生可以交流看法、想法，教师对作品中存在的问题提出建议，提升学生的制作水平和欣赏水平。 (一)、让学生说本节课的收获，总结知识技能。 (二)、从课题入手进行总结：小蚂蚁是一种最团结的动物，在这节课中，有些同学像小蚂蚁一样，团结互助，帮助同学，我们把掌声送给他们。 四、总结归纳、深化主题。 设计意图：加深了学生对本课重点知识的记忆，也使“小老师”们坚定学习信息技术的信念，让学生再次对小蚂蚁的团结精神产生敬畏之情，从而使学生爱惜小动物的感情得到升华。 小 蚂 蚁 制 作 动 画 1、背景图片。 2、蚂蚁影片剪辑元件。 3、完成作品。 板书设计 本节课，体现了信息技术与日常生活 ... ...
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