人美版二年级美术上册《7. 新颖的小闹钟》教学设计

课题：新颖的小钟表 1．教学背景分析 教学内容分析： 本课属于“造型.表现”课，第一节课主要让学生欣赏生活中钟表的造型，第二节课要展示学生活动过程和学生作品，让学生填空，会认识时间。 让学生接触生活中的钟表，设计新颖创新样式的小钟表，知道表的结构。 学生情况分析： 二年级的学生在日常生活中也见到过一些小钟表，了解一些小钟表的结构，只是对于一些钟表的内部结构和钟表的一些功能还不太了解。这就需要学生从生活实际着眼，细心观察小钟表的各部分功能 ，了解钟表的用途，由浅入深的引导他们自己去感受、思考、体会小钟表的重要性。 教学方式与手段说明： 教学方式：在启发式教学的基础上交叉运用了直观对比法、谈话讨论和演示法，学生主要采取了自主发现与合作探究的学习方法 。 手段说明：让学生更加形象了解钟表的结构，更好的完成艺术实践。 技术准备： 演示文稿：新颖的小钟表 前期教学状况问题及对策： 教学状况：如何让学生在设计制作环节更加清晰，更加快速完成制作过程。 解决对策：分层体验，让学生先用线条手绘设计座钟或者挂钟，可以更好地完成实践。 2．教学目标（含重点、难点） 1、欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的基本结构。 2、利用剪贴的方法，设计制作表针、字符、表盘和钟表的外形，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。 欣赏、小组讨论、互动游戏、教师演示等多样的教学方法，来引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生大胆地创新，并感受“设计为人服务”的设计理念。 3、通过本课的教学，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生珍惜时间的意识。培养学生利用废弃物品制作艺术品的能力。 教学重难点 教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。 教学难点：利用各种材料，如何巧妙装饰制作钟表外形和内部的创新设计。 教学准备：课件 学具 彩纸 剪刀 胶棒 3．教学过程 一 、导入新课 教师活动：短片导入（关于钟表创意样式小短片）今天老师给大家带来奇妙的小钟表，大家仔细观察与生活中的小钟表有什么不同之处？由哪些物品组成的？出示课题———新颖的小钟表 学生活动：学生观看短片，细心观察回答（发现钟表。与生活中的钟表更有创意和新颖，有乒乓球组成的小钟表，有食物组成的小钟表等等。更喜欢这种小钟表因为样式别致、新颖、美观。） 教学意图：让学生明确这节课要学习内容引出课题新颖的小钟表。 讲授新课 1.了解钟表的文化。 ( 教学意图：了解钟表的文化。) 教师活动：你们知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？一起观看短片告诉老师答案。（播放影片）出示苏颂是最古老的钟表发明的。 学生活动：了解古人运用圭表、水运仪象台记录世界方法。回答苏颂。 2.游戏：猜一猜这些小钟表的主人。 (教学意图：感受钟表的美，了解不同种类钟表的特点，培养审美能力，明确目标，了解钟表外部特征。) 教师活动：随着生活水平的提高，钟表已经不单单起到确认世界的作用，还能美化我们的生活呢！(1)老师先猜猜第一个小钟表，造型样式是古朴古典的，看它上面的花纹和装饰，一看就是有文学底蕴的成年人用的钟表。（2）再看这个LED灯的样式小钟表造型简单的一看是学生用的，而且老师猜它是中学生用的。（3）出示小朋友的钟表。提问：猜一猜，他们的主人可能是谁？为什么？从造型、样式、颜色分析。 小结：不同形式的钟表给人不同的美感，适用不同的人群。 学生活动：学生观察得出儿童钟表的特点：形象可爱、造型新颖、颜色鲜艳 3.明确设计目的，了解钟表的结构。 教师活动：豆豆小朋友钟表不小心摔坏了，我们来为他设计新颖的小钟表吧。想要设计一个小钟表，首先要有表盘，还要有什么呢？钟表的外部由那些组成部分？ 学生活动：明确设计目的———为儿童设计一块小钟表 ... ...