课件编号8679037

人美版一年级美术上册《2. 图形变变变》教学设计

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:25次 大小:28160Byte 来源:二一课件通
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《图形变变变》教学设计 教材分析:?? 在纸上画一个小圆点,你猜会是什么?黑黑的眼睛,圆圆的豆子,还是一枚衣服的扣子,你或许会有许多种答案。每个符号都会使人产生不同的联想,视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。   本课的_??????_内容相对简单易于操作,是进行思维训练很好的课业。内容上能够给孩子新奇之感,在这种近似娱乐游戏的活动中,能最大程度地发挥学生的想象力和创造力,培养他们的创新精神。本课是以图形为媒介,提示了若干种创意练习,基本上属于特定元素的视觉想象。第一类,由一个图形的特征,通过联想,类比出其他有一定共性的事物。由一个圆形联想到具有圆形特征的事物。第二类,在给定的两个以上的图形基础上,进行拼摆组合。第三类,在保留事物形状、肌理、色彩等基本属性的基础上进行联想创意。改变事物其形状,给人耳目一新的感觉。教师可以根据_??????_实际情况加以选择。? “培养创新精神和解决问题的能力”是《义务教育美术课程标准》基本理念之一。因此,作为美术教育工作者,不仅要努力传播美术文化,同时也要注意在自己的教学活动中,努力培养学生的创新意识和创造能力。 教学目标:?? 1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。?? 2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。?? 3. 发展自己的手绘线条的表达力。 教学重点:进行图形创意,培养学生创新精神 课时安排:一课时 教学过程:?? 创设适合的问题,引发学生积极思维 教师也可以利用生动的语言,还可以用竞赛、作品展示、激励性的评价语言等促进学生思维的发展,使学生迸射出创新的火花。 二、热身游戏 在进行圆形联想部分的教学时,由于其内容较为简单,学生易于接受和理解,而且答案较为发散,可以作为“热身练习”。另外,教师还可以在黑板上画出圆形,利用小组竞赛的形式比比谁说得多,画得多。总之,要使学生思维活跃起来,为下面的教学做好铺垫。 师给出两个或多个图形,让学生在给定的图形的基础上,进行拼摆组合。 师:利用教材上的范例引导学生进行分析。或让学生用纸将图形剪出来做成学具,进行拼摆练习,也会起到启发思维的作用。 教材的范例欣赏 充分利用教材的范例,和学生一起探讨作者是怎样将图像变化的,其巧妙之处在哪里,启发学生想象如果是自己还会有怎样的变化。 注:在进行教学时,教师要注意打破学生的思维定式,促使他们进行发散思维,尽可能地打开思路,引导学生从身边的事物说到自然世界,从天空说到海洋,从生活中具象存在的事物说到头脑中想象的事物等。 学生创作 学生充分打开思路,教师还应引导他们以美术的方式把自己的想法表现出来。 师:提出“线条要大胆肯定,选取表达的角度要有个性,表达的事物要清晰”等要求。 老师进行主题制定:如“给定一个方形进行联想”、“给定一个自由图形进行联想”、“给定几个自由图形看谁组合巧妙”等等。 在进行创意练习的同时,提高学生的线条表现能力。在学生创作中,教师要不断地鼓励学生的积极思维,并及时发现优秀的创意,及时予以肯定、鼓励和交流,起到相互启发相互促进的目的。 五、作品展示 作业的展示和评价作为同学间相互学习和启发,并是学生获得提高的好机会。评价可以采取自评、互评和师评相结合的形式进行。在评价中,重点鼓励学生讲出自己的想法,对他们的想象予以鼓励和肯定。使他们树立起大胆想象和创作的信心。总之,通过相互的观摩和学习使学生再一次迸发出思维的火花,从而将本课的学习推向一个高潮。 ... ...

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