人美版美术二年级下册第十一课《艺术作品中的动物》课件（21张PPT）+教案+说课课件+说课教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人美版美术二年级下册第11课《艺术作品中的动物》教学设计 课题 11.艺术作品中的动物 单元 第十一单元 学科 美术 年级 二年级 学习目标 1．知识与技能：认识和辨别雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式，知道艺术作品中的动物是创作者在色彩，造型上进行了夸张、变形，其目的是为了更好地展现动物的特征，及寄托人们美好愿望。学习描述不同表现形式的作品，能抓住色彩、造型、材质上的基本特点，用简短语言大胆表述出自己对作品的感受。2．能力目标：通过视频欣赏、图片对比、小组讨论等多样的教学方法，引导学生感受艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触觉的体验，激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式感悟到动物造型中夸张、变形的表现手法。3．情意目标：通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情结，同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情感教育。 重点 认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。 难点 体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入出示图片：动物引入本课观察图片说出动物的名字？出示艺术作品图片，问：说一说生活中的动物在艺术中采用了哪种表现形式？多媒体出示课题，板题：艺术作品中的动物 欣赏图片并回答 激发学生学习兴趣和学习欲望 讲授新课 二、新知讲解1.引导启发出示图片问：说一说你喜欢什么小动物？为什么？我们应该怎么对小动物呢？动物是我们的朋友，我们要保护动物。2.艺术欣赏解析出示东汉雕塑铜奔马和马的图片，问：说一说，艺术品中的马和生活中的马有什么不同？介绍铜奔马：马超龙雀，别称：马踏飞燕、身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米，重7.15千克。观看视频国宝档案铜奔马说一说，艺术品中的牛和生活中的牛有什么不同？《钱塘渡牛图》是一幅中国画，尺寸为68×44cm。李可染爱牛、画牛，学习牛的精神。认识中国画工具。观看视频牧笛说一说，艺术品中的虎和生活中的虎有什么不同？《坐虎》给你什么印象？动物的耳、眼、嘴、尾等进行了变形和夸张。鸡（中国画）1981张仃。以概括和几何化的造型丰富夸张的色彩、简洁有力的笔触，将雄鸡的特征，特别是精气神儿，展现的淋漓尽致。北京故宫太和门前的铜狮（雕塑）现代。通过艳丽夸张的色彩让人感受到狮子勇猛的气势。观看太和殿门前的狮子视频说一说，艺术品中的狮子和生活中的狮子有什么不同？这件艺术作品夸张了狮子的哪些地方？作者在造型上的夸张手法，以及中国画笔墨的灵活运用。三、合作探究小组说一说，你最喜欢哪幅作品？为什么？说一说，哪幅艺术品设计的最美观？为什么？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）欣赏评述：欣赏艺术作品，从材料、造型、花纹、用笔、色彩等方面进行欣赏评述。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说通过这节课学习你认了哪几种艺术表现形式？ 互评：说一说谁对作品观察的细致，评述的有自己的见解？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的艺术种类创作或制作一幅作品。 思考回答欣赏分析倾听作品介绍观看视频倾听学习观看视频欣赏评述思考回答小组合作根据欣赏内容进行评述组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容 加强学生对小动物的 ... ...