课件编号8687675

人美 版三年级美术上册《第13课 伸缩玩具》教学设计

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:53次 大小:23485Byte 来源:二一课件通
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伸缩玩具 教材:人民美术出版三年级上册 教学用具:木棍、图钉、橡皮、彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔。 教学目标: 知识与技能:简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理(四边形易变形)。 过程与方法:通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方式,引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本技法。在探究学习和合作学习的体验中,感受设计美化生活的乐趣。启发学生进行大胆创新,并感受设计为人服务的设计理念。 情感、态度和价值观:通过实践活动,培养学生的探究精神和创新精神,及对美术的学习兴趣。 教学重点:通过观察、分析伸缩玩具的骨架,了解其伸缩的原理。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰,体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。 教学难点:伸缩骨架和形象设计的巧妙结合及设计制作的精美、创新。 教学过程: 情境导入。 出示宝盒。 教师提问:同学们,老师这有一个宝袋,里面装了一个神奇的宝物?谁来摸一摸?它有什么特点? 学生通过触摸感受到物体是条形的,还可以活动。 教师出示伸缩骨架,并告诉学生这就是我们的神奇宝物,它可以伸缩自如我们叫它伸缩 骨架。 出示伸缩玩具,你们看老师用伸缩骨架做了一个玩具,你喜欢吗? 出示课题:今天我们就来先学习如何运用伸缩骨架做———伸缩玩具。 板书:伸缩玩具 探究新知。 教师提问:首先我们来研究伸缩骨架它为什么能伸缩呢? 学生观察:出示三角形骨架和四边形伸缩骨架。引导学生观察哪种形状可以伸缩? 学生通过观察分析得出伸缩原理四边形容易变形,伸缩自如。(三角形更稳固)。 教师提问:那么四边形是怎么组装的呢? 学生答出是由十字交叉组成的和字母V字 3那么应该选择什么样的材料来制作伸缩骨架呢? 学生回答:选择较硬的材料来制作。 3.教师:那么这个伸缩骨架是由哪些材料组成的? 学生回答:是由冰棍杆和图钉组成的。 教师:冰棍杆是制作伸缩玩具的很好的材料,由于你们还小,老师已经为你们打好了孔,那么老师是怎么做的呢,请看。(出示视频)老师已经把这些冰棍杆放到同学们的工具袋里了,可以方便同学们的使用。 4.教师提问:伸缩骨架是可以活动的,那么它们是怎么连接的?在什么地方可以连接? 请学生小组合作讨论。 5.那么这些伸缩骨架是怎么组装的的呢?请学生观看视频(教师演示做法)。 6.教师提问:你能设计制作一个能活动的伸缩骨架吗?可以与老师的不同。 创意比拼。 1教师提问:设计的玩具形象怎样与伸缩骨架巧妙结合呢? 出示图片让学生欣赏并讲解:想一想,一张一合的伸缩骨架使你产生了哪些联想? 学生回答:开合的伸缩骨架像动物的嘴巴、手臂、腿等。 2.那么这些伸缩玩具都采用了哪些装饰方法? 纸粘贴、绘画、 3. 欣赏伸缩玩具《跳舞的人》和《拉手风琴的人》。 教师提问这些采用了什么装饰方法? 学生回答:采用纸叠的方法进行装饰。 4.伸缩玩具的图案和色彩应该怎样设计,说说设计理由。 学生通过课件欣赏伸缩玩具《大嘴青蛙》和《卓别林》发表自己的看法:色彩、图案的设计与玩具的形象统一;也可以大胆创新、别具一格。 5.请同学欣赏老师是怎么做的?出示视频(演示制作方法)。 6.教师提问:你想制作一个什么样的伸缩玩具?老师你一定有更好的创意。 艺术实践。 发挥你的想象力,利用你手中的材料制作一个会动的伸缩玩具,给它起一个名字,并用自制的玩具表演一个小节目。 展示学生作品评价。 学生自评活互评 课后拓展: 出示图片:联系生活,在生活中,你在哪里看到过利用伸缩原理为人们提供方便的实物? 今天我们学习制作了伸缩玩具,你们设计制作的伸缩玩具非常负有创新、精美,老师也要为你们点赞。希望你们今后都能做一个了不起的设计师,利用伸缩原理为我们的生活制作出科学精美、科学的生活用品。 ... ...

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