六年级下册科学- 《来自大自然在信息》 教学设计 教学内容：来自大自然的信息 教学目标： 科学知识目标：了解大自然的各种变化，知道大自然会传递给我们一些信息，利用这些信息可以更好的服务于人们的生活。 2.科学探究目标：能运用已有知识和经验对所观察到的年轮的现象作假设性的解释，能选择自己擅长的方式表述来自大自然的各种信息。 3.科学态度目标：在汇报交流中，敢于提出不同见解，充分表达自己的想法。? 4.科学、技术、社会和环境目标：初步形成热爱自然，珍爱生命的情感及维护信息安全的意识。 教学重点：了解大自然中蕴含着各种信息，人们能利用这些信息为生活服务。 教学难点：能提出问题并进行探究解决问题。???? 教学准备：教学课件 教学过程： 导入新课，初步感知 （课件出示一棵茂密的大树）通过观察这棵树你能得出什么信息？ （学生自由回答） 师：从这棵树的茂盛程度我们能看出这个地方的环境很适宜它生长，从树干很粗能看出它生长的时间很长了。我们刚才看到的都是表面的信息，实际上在树木的里面也藏着很多信息。大家想看吗？（出示树木的年轮） 新授： 1、师：这是什么？你还能看出什么信息？ （这是年轮，通过年轮能看出树的年龄来。还能看出方向来，稀疏的是南面，密集的是北面。） 2、教师通过图片简单介绍年轮。 ????（二）探究年轮中的信息 教师提出简单的探究要求。 （组内分好工，边观察边记录。） 教师发放实验年轮图和记录单，学生开始探究。 实验记录单： 先沿“+”从外向里数一数年轮的圈数并测量每个方向距髓心的距离，再讨论以下问题。 （1）年轮有( )圈，大树可能有（ ）岁。 （2）每个方向距髓心的距离一样吗？原因可能是什么？ （3）年轮的疏密度一样吗？原因可能是什么？ （4）年轮颜色的深浅一样吗？原因可能是什么？ （5）你还有什么发现？ 3、学生汇报探究结果，教师简单点评。 （请2-3组的学生到前面来交流探究结果） 4、展示“一棵大树的经历”，展示年轮中蕴含的信息。 5、教师小结：年轮中蕴含着丰富的信息。根据年轮的数目，可以推知树木的年龄。从年轮的宽窄，可以了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。偏心的年轮，说明树木两面的环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。 6、教师和学生小结探究过程。 教师板书： 信息 大自然 知识 应用 拓展介绍来自大自然的其他信息。 植物能告诉我们地下矿藏。 地震前大自然有预兆。 下雨前燕子低飞。 化石告诉我们地球的变迁。 （展示图片的同时教师和学生自由交流。） 信息安全教育。 向学生介绍一张照片的故事，启发学生保护信息安全的重要性。 拓展延伸。 展示校园两棵龙爪槐的对比照片，请学生课后探究期中蕴含的的信息。 ... ...
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