人美 版四年级美术上册《5、《有人脸的器物》》教学设计

领域 造型 表现 课题 　5、《有人脸的器物》 课时 2 教学目标 知识与能力 　通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，能 利用泥板成型等技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。 过程与方法 在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑方法，制作有人脸的器物。 情感态度价值观 通过学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美品位。 教学重点 以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑方法，表现有人脸的器物。 教学难点 泥板的厚薄与拼接、人脸表情的夸张变化及与器物的有机结合。 教学准备 PPT、泥 教学过程（第 课时） 环节与形式 核心设问（教师活动） 学生活动 备注 导入 看一看，表情变化时，五官发生了哪些变化？ 　 　观察后回答 　 　 探究 想一想，我们学过哪些泥塑技法？（揉、捏、搓、粘 ） 试一试，你能用这些技法表现人的五官吗？ 如果把夸张的五官装饰在这个普普通通的笔筒上，会怎样呢？ 4、欣赏古今作品 5、人脸装饰在器物的什么位置？（瓶身、盘底、碗壁、筒身、罐壁） 6、欣赏学生作品 7、观看制作步骤图 回忆，说一说 做一做 看一看 欣赏　 想一想，看一看 欣赏 观看，学一学 实践 　 利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。 造型新颖独特，五官表情夸张有趣。 根据制作的器物特点给它起个别致的名字。 评价 　 欣赏同学们的作品 自评互评　 拓展 　 泥版还可以是这个样子的 欣赏　 板书设计 《有人脸的器物》 揉、捏、搓、粘 瓶身、盘底、碗壁、筒身、罐壁 　 教学反思 　 备注：备课中根据教学需要渗透“533”课堂教学理念，有机运用“1314”主体学堂教学模式。 （“533”：5环即自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸；3导即教师导学、导思、导练；3实即学生双基过手扎实、思维训练落实、情感体验丰实。“1314”：1测，即教学前测；3学，即个体先学、同伴互学、集体共学；1导，即教师主导；4动，即多元活动、学习主动、交流互动、成长生动）