课题 画皮影 教学内容： 通过学习了解皮影的相关知识、人物造型特点及手法，引导学生利用线描方法表现皮影人物的作品，激发学生热爱民间传统文化艺术的情感，体验皮影人物的美感，同时提高学生的线造型能力。 学生情况： 处以现在这个信息技术发达的时代，学生对于皮影这项我国的传统民间艺术知之甚少。而六年级学生作为小学阶段的高年级学生，具备一定的自学能力，所以可以试着留一些课前上网学习的作业，让学生对我国的皮影艺术有一个初步的认识和了解，课上教师可以通过视频和真实的皮影制品引导学生对皮影进一步深入的了解。 教学方式：观察分析、自主学习。 教学手段：多媒体课件。 技术准备：教材、图片资料、演示用纸张、范画、课件。 教学目标(内容框架) 知识与技能： 了解皮影的相关知识和人物造型手法，用线造型手法画一幅具有皮影造型特点的作品。 方法与过程： 通过欣赏、观察不同地域皮影人物的造型之美，表现出不同风格的皮影人物。提高学生造型表现力和审美能力。 情感态度与价值观： 通过学习培养学生对民间美术的兴趣以及热爱民间传统文化的情感。 教学重点：学习皮影相关知识及人物造型特点和手法。 教学难点：传统皮影人物造型特点的表现。 教学流程示意(可选项) 教学过程(表格描述) 教 学 过 程 教学环节及时间 问题与任务 教师活动 学生活动 一、导入新课（6分钟） 二、学习新课（12分钟） 三、学生实践（17分钟） 四、评价拓展（5分钟） 引导学生探秘皮影戏的幕后，对皮影戏有初步了解。 了解皮影的概念，明确学习内容，引入新课。 合作学习了解皮影的制作过程。 对比两种具有代表性的皮影人物形象，掌握皮影人物造型特征和表现手法，从而解决本课重难点。 学习掌握影人不同镂刻方法在纸上的表现方法。 了解影人身体结构，学习影人动态表现方法。 掌握影人装饰方法。 激发创作欲望，体验泥条造型乐趣，提高设计创造能力。 培养评价意识，体验成功。 开阔视野，激发学生热爱传统艺术的情感。 探秘幕后 1．播放视频 观察要求：人们合作在做什么事情？每个人的分工是什么？ 2．教师总结： 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。……希望通过这节课的学习，同学们会对皮影艺术有更深入具体的了解。 板书：皮影 （二）解题导入 1．解释皮影概念。 提问：今天我们要研究的“皮影”指的是什么？ 2．明确学习内容：今天我们着重从民间工艺美术的角度来对皮影人物制品进行学习研究。 板书：画 （一）皮影制作（出示皮影影人） 汇报要求：请把自己搜集的关于皮影制作过程资料向大家进行介绍。 （二）对比分析 简介分类：由于地区不同，皮影人造型特点也不同，可以分为两大类西北以陕西华县皮影为代表；东北以河北唐山皮影为代表。 1．分析面部特点： （分别出示两地皮影人物图片） 观察要求： ①观察影人的额头、下巴、眉、眼、鼻、口 分别有什么特点。 ②请区别两种不同风格皮影人物的面部特征。 教师演示：陕西皮影人物脸部 2．分析造型特点及手法： 提问：观察两种人物的手和脚造型上各自有什么特点？利用了哪些表现手法？ （板书：夸张 简化） 思考：河北皮影和陕西皮影人物从整体上看分别给我们什么样的感受？具有什么特点？ （三）刻法与画法 介绍刻画关系： 皮影戏与戏曲中的人物角色是一样的，①生角、旦角在皮影中一般采用阳刻脸，我们在画法上可以直接用线条表现。 ②丑角和净角多用阴刻脸，在画法上可以利用涂实的方法表现。（出示不同画法的范画） （四）动态表现 谈话：由于皮影人物的各关节可以动，所以动作是非常丰富的。 1．提问：皮影人物的身体由哪些部分组成？ 2．教师演示人物动作：注意透明部分的遮挡关系。 （五）花纹装饰（出示范画） 1．对比观察：画面中皮影人物衣服的花纹与图片中相比 ... ...
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