Unit 8 Have you read Treasure Island yet 全单元五栏式表格式教案（共5课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 8: Have you read Treasure Island yet? Section A 第 1 课时（1a?2d) 课型：听说课 授课时间： 年 月 日 一、学习目标 1．学会谈论关于已经发生的事件和经历过的事情 2. 熟练地使用现在完成时的一般疑问句形式 3. 能够简单了解提到的各种名著 Language points（语言点） 要求掌握以下句式： – Have you read … yet? – Yes, I have. // No, I haven’t. I have already read … . What’s it like? It’s + (adj.) 2．要求掌握以下词汇： （1）动词：hurry （2）名词：treasure, island, classic, page （3）形容词：due ( 4 ) 词组：full of …, hurry up ( 5 ）书名：Treasure Island, Little Women, Oliver Twist, Alice in Wonderland, Tom Sawyer, Robinson Crusoe 二、学习重难点?? 1. 学习重点： 现在完成时的运用 2. 学习难点： 现在完成时的运用 三、教法：情景教学法、多媒体辅助教学、对话练习、结对合作。 四、学法：自主、合作、交流、展示。 五、教学流程： 六、学习过程： 学习环节 教师活动 学生活动 预设效果 设计意图 复习导入师问生答 Free talk（课堂热身）T: Ask:What books have you read?Do you like reading books? Which classic have you read? What’s it about? Why do you like it? Try to answer:introduce one of your favorite classics to your partners in your group. 通过与学生用重点句型问答互动，让学生模仿教师方法。 让学生尽可能快地进入要学的本单元的知识点。 出现新知学生词完成1a核对答案 Step 2 Presentation 教师呈现图片给学生，并介绍新给出图片的英文解释，借此操练句型Now, let’s look at some other books on the screen. Have you read … before?2. Try to remember the new words.?? Step 3 Writing 1. Look at the pictures in 1a, then read the names of the story in the box. 学生朗读1a中的书名，教师纠正错误，然后将你 知道的书名标注出来。完成后小组内互相交流答案。 2.认真听录首，将1b中的表格填与完整，完成后 集体核对答案。 3.再听一遍录音，并跟读对话。4.两人一组练习1c中的对话，然后仿照1c的形式讨论1a中的其他名著，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。Suns?? a???????? Nu Wa Repairs the Sky?????? c 学生对书名的英文翻译不会很熟悉，教师可以先介绍出英文解释，再让学生操练现在完成时的句型。 听说结合，第一时间向学生传达语 目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。 听说训练师播放听力生听核对答案 Step 4 Listening? 1. T: Tell Ss they will hear a great Chinese traditional story. Listen and see who know the name of the story. 2. Play the recording for the Ss to listen. 3. Ss who know the name of the story may hand up.? 4. Play the recording again. Let Ss check the facts they hear. 听录音，圈出读了该书的人的名字，完成后集体核对答案。 2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中写T，错误的写F，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。 3.听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。 进行听力指导：抓关键词，让学生多关注重点词汇。 以听说为主的方式输入重点句型，在情景中练习理解重点，为输出做准备。同时，听力让学生进一步对重点句型的操练和几本名著的了解。学生在感知、理解、运用的基础上，突破难点。 师播放听力生标核对答案 1.Listen and check the questions you hear.2.Play the tape.3. Check the answers. 教师可以四处走动，以观察学生完成情况，也可以知道个别学生的错误。 1. Listen.2. Li ... ...