中小学教育资源及组卷应用平台 青 藏 地 区 【教学目标】 一 基础知识目标 1、知道青藏地区的地理位置、范围和面积；是我国地广人稀的地区，是藏族的主要聚居区；主要山脉、河湖的名称；雅鲁藏布江谷地和湟水谷地等是主要农业区；主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊；拥有丰富的太阳能和地热资源，柴达木盆地是“聚宝盆”；交通运输面貌的变化；青藏、滇藏、新藏、川藏公路和兰青、青藏铁路；青藏地区是科研和旅游的宝地；藏族人民生活的变化。 2、记住青藏高原是“世界屋脊”；西宁、拉萨、格尔木是主要城市。 3、理解青藏地区气候高寒的成因及其对农牧业生产的有利和不利的影响；村镇、农业、城市多分布在海拔较低的河谷两岸的原因；太阳能、水能、地热资源丰富的原因；交通运输业的建设对经济发展的影响。 二 能力培养目标 1、在地图上准确找出本区的范围和所包含的主要省级行政区。 2、学会分析本区高寒的气候对自然景观、农牧业发展和交通运输的影响。 3、能准确地将本区的主要城市和公路、铁路线填注在填充图上。 4、学会用不同地方的各月降水柱状图、气温曲线图识别其气候所属的地区（北方、南方、西北和青藏地区）并能扼要说出判别的主要依据。 3、根据青藏高原农牧业的特点，培养学生具体分析和掌握地理环境差异性的能力。 三 思想教育目标 1、通过对本区内容的学习使学生认识到：地形既是构成青藏地区地理环境的要素之一，又是本区特殊地理环境形成的主导因素，从而体现出各地理要素之间相互联系、相互影响、相互制约的辩证观点的教育。 2、通过对高原农牧业内容的学习，使学生初步树立因地制宜的观点，懂得顺应自然规律和经济规律办事。 3、通过对青藏高原丰富的能源和矿产资源的讲述，使学生了解青藏高原是我国一个重要的资源宝库，从而激发学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志。 4、通过新中国成立以后青藏交通运输面貌发生巨大变化内容的学习，对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民解放军的教育。 5、通过学习“科研和旅游宝地”的内容，培养学生热爱自然、崇尚科学的精神。 6、学习“读一读”的内容，可以引导学生认识只有在中国共产党的领导下，各民族团结友爱、互相支持，才能走上共同发展、共同繁荣的社会主义道路。 【教学重点】 1.地高天寒的环境形成许多奇特的自然景观。 2.本区农牧业的分布以及主要的能源和矿产资源。 3.建国以来，青藏地区经济建设的迅速发展和社会制度的变革。 【教学难点】 1.本区农作物千粒重量高、地热资源丰富、为什么？ 2.高原公路的修建和航空线的开辟。 【教学方法】 画图分析、朗读 教学过程中建议掌握 1.高、寒、冰、雪、山、河、湖、草 2.四条公路、四条航线、三种牲畜、三种作物、两种能源、两类电站、一个最大钾肥厂、一条铁路线 【教学过程】 一 概况 1.读“青藏地区位置和地形”图 明确位于我国西南部及包括三省（区）。做读图第（2）题，找出围绕青藏地区周围边界的山脉名称。 2.板书25%、1%，其中，一个数是本区占全国面积的比例，一个数是占全国人口的百分比，从而得出本区地广人稀的概念。这里是藏族聚居区，也有汉族和其他少数民族分布。 二 “世界屋脊”的自然景观 1.首先请学生将课文，“高”和“寒”是本区主要的自然特征这一句用红笔划出来。 2.接着讲“冰”和“雪”是“高”和“寒”的第一“产品”。冰雪又同山、河、湖密切相关、请读下面一段补充文字： “打开中国或世界地形图，给人印象最深的是一块完整而厚实的青藏高原，论高度平均海拔4000m，胜世界任何高原，喜马拉雅山平均高度6000m，可谓山脉冠军；珠穆朗玛峰8848m，号称地球“第三极”、“第三女神”。由于高原之上，一行一行排列着冈底斯山、唐古拉山、昆仑山、阿尔金山、祁 ... ...
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