教学基本信息 课题 快乐的童年 学科 美术 学段： 第二学段 年级 三年级 教学目标(内容框架) 知识目标：了解纸版画艺术特色。 技能目标：掌握纸版画的制作过程和技法，并能在教师的指导下运用纸版画的表现形式进行创作。 情感目标：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情愫。 教学重点与难点： 重点：学习运用纸版画的表现形式进行创作。 难点：纸版画制作中的制版过程。 教学过程(文字描述) 教学过程与教学资源设计： 导入新课：1、实践体验纸版画制作过程及定义（4分钟） 【意图】1、让学生亲自感知，体验制作过程，为解决难点制作技法做准备。2、学生初步认识纸版画。 （1）拼贴小游戏体验 教师：同学们，我们每个人都有一套人物形象的纸版。现在请你和老师一起做拼贴小游戏。看谁在一分钟之内先把人物形象拼贴好。师：现在你摸一摸，纸版发生什么变化？ 学生：凸出来了。 教师：看，老师给大家变个小魔术，出示纸版画作品。 （2）引出纸版画定义 教师：这就是纸版画，出示定义。 （3）出示课题 教师谈话式启发：仔细看，画面表现的是什么内容？你做过这样的事吗？能谈谈你的心情吗？ 学生回答：吹泡泡 很开心 教师小结并出示课题：《快乐的童年》。 讲授新课 学习纸版画的制作知识（3分钟） 1、纸版画中纸的选择 【意图】解决难点材料的选择问题，为制作纸版画的制作打下坚实基础。 选择印制纸 教师出示课件，首先我们看看白板纸制版，宣纸、水粉纸、复印纸印制的不同效果。 选择制版纸 教师出示课件，大家仔细观察制版纸与印制的作品，讨论哪一种纸制版印制的效果最好？ （1分钟）讨论好坐正表示。 学生回答：清晰。 教师依生回答小结：我们发现印制的纸要选择稍薄些的纸，吸附性强。而制版则选择稍厚，表面略粗糙的纸。 2、制版方法 【意图】学习纸版画的技能技巧 ①通过视频学习层叠法（3分钟） 教师引导观看视频：纸版画是怎么做的呢？下面我们观看视频。边看边思考问题。1：纸版画的制作步骤是什么？ 2、请你为这种制版方法起个名字。 学生回答：画稿 剪贴 印刷 教师小结：强调这种制版方法粘贴的先后顺序，先整体再局部。 师演示平铺法制版（2分钟） 教师提问：制版除了层叠法还有什么方法呢？请你看看老师再制作一个纸版，这种制版方法与层叠法制版有什么区别？ 教师演示平铺法制版。 学生仔细观察 学生回答：一个是先主体再局部叠加 ，一个剪好局部是平铺。。。。。从后往前的顺序 从前往后的顺序 教师小结：纸版画的制版方法有很多，不同的制版方法主要是为了丰富画面层次关系与纹理效果。 3、学习构图知识（2分钟） 【意图】了解制作纸版画的特点。 ①物的概括处理 教师出示课件：比一比，下面纸版画哪个好，为什么？ 学生回答。 教师小结：这也是纸版画的一个特点，制版时人物要概括。 分析遮挡关系 教师引导学生欣赏书中作品。 提问：请你看看这些纸版画作品哪些地方存在遮挡关系？讨论一下，制版时的先后顺序是什么？ 指名回答。几个人，或人物与事物存在遮挡关系。 教师师追问：先贴谁？ 学生：先后面再贴前面的。 教师小结：构图不仅要概括，制版时还要有先后顺序。 4、学习调色与印制（1分钟） 【意图】感知纸版画的艺术特点。 教师：请你分析一下这两幅作品在颜料调制中出现了什么问题 。 学生回答 教师小结：过稠过稀都不好拉开笔就行。 二、纸版画主题创作（2分钟） 【意图】培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情愫。 1、主题内容选择 教师出示课件：快乐童年的照片，我们的童年多么快乐，谈谈你认为快乐的事情。 2、解决主体不突出问题 教师提问：老师这有一幅快乐童年的作品，请你帮忙看看有什么问题？ 学生回答： 主体不突出，老师示范 描边补线法 3、介绍背 ... ...
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