8.太阳钟 【课标落实】 1．本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识： 知道太阳、地球、月球的运动特征，知道与它们有关的一些自然现象是有规律的；知道太阳系及宇宙中一些星座的基本概况，知道昼夜交替、四季变化分别与地球自转和公转有关； 科学探究： 在教师引导下，能选择恰当的工具，观察并描述对象的特征及现象。 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。 科学态度： 在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 科学、技术、社会与环境： 了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”和“地球与宇宙科学领域”的中年段要求。 6.2.2光在空气中沿直线传播；行进中的光遇到物体时会发生反射，会改变光的传播方向，会形成阴影。 描述行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 17.3工具是一种物化的技术 使用和制作简易的古代的测量仪器模型，如日晷、沙漏等。 知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。 【教材分析】 《太阳钟》是苏教版科学四年级下册第2单元《地球、月球与太阳》的第四课时。通过前一节课的学习，学生已经了解人站在阳光下会有影子，物体在光的照射下会有影子的特征，因此影子对学生来讲是非常熟悉的。本课带领学生认识太阳与影子的关系。但学生对如何利用太阳的影子变化规律制作一个太阳钟是存在困扰的。本课要帮助学生弄清影子的长短、方向与太阳位置之间有什么关系。 本课教学内容分四个部分：第一部分，这是一个导入活动，太阳的位置变化对物体的影子有什么影响？ 让学生思考研究操作“影子方向与长短变化的规律”和“观察物体影子的长短和方向是怎样随“太阳”位置的变化而改变的，通过实验操作，引发学生猜想太阳的位置变化对物体的影子有什么影响，教材选取了一个简单易做的经典实验，让学生充分感知影子的变化与光有关。第二部分，研究阳光下小棒影子的变化情况，以此推测小棒影子的长短、方向与太阳位置之间有什么关系。教材选取了一个简单易做的经典实验，让学生充分感知“小棒影子的长短、方向与太阳位置之间有什么关系”，认识影子的变化与太阳的位置有关。第三部分，认识不同的太阳钟，从而明确我们可以根据影子与太阳的关系来制作太阳钟。第四部分，制作一个太阳钟。 【学情分析】 通过二年级上册第2单元《天空中的星体》和第4单元《奇妙的光》以及本单元《太阳》的学习，学生已经直观地认识了太阳的基本特征，会用“有光才能看见物体”表述光的作用，了解了认识光是看见物体的重要条件之一，物体在光的照射下有影子，但是他们不会有意识地去研究影子与太阳的关系。本课教学中要重点通过活动帮助学生突破迷思概念，建立起太阳的位置变化引起影子的变化的概念。四年级学生经过一、二、三年级的实验教学，已经具有了一定的实验能力，在实验过程中，可以引导学生在明确关键点后让学生自己动手实验，并着重培养学生仔细观察、及时记录等实验习惯，对实验中出现的问题要引导学生及时分析并解决问题。 从学生的年龄结构和心理特征来看，四年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。通过之前的学习，学生对阳光与影子的存在和它们之间的联系已经有了初步的认识，由于学生在一、二、三年 ... ...
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