(
课件网) 我是独特的 第一课时 道德与法治部编版 三年级下 01 我有自己的特点 02 游戏导入 课堂环节： 魔法宝盒———谁是美丽的人（猜一猜） 谁是世界上美丽的人？这里有一个魔法宝盒，他它会告诉我们答案。请三位同学先来悄悄看看宝盒里有什么，看完后先不要说。(请学生看盒子里。) 大家猜一猜这三位同学从魔法宝盒里看到了什么？ 大家都没猜对。 (打开魔法宝盒，让学生看到宝盒中的镜子。） 现在，大家知道谁是最美丽的人了吗？ (学生看到镜子中的自己。） 讨论 每个同学都看到了 魔法宝盒中的镜子， 看到镜子中美丽的人 就是自己。 为什么是自己呢？ 一起来朗诵 我就是我 我是我 独特的一个 没有谁能够代替我 我就是我， 如果世界上少了我一个 那么 这个世界上就少了一个特别的 失去了一种 有人会为我哭泣 替我惋惜 记住 自己永远都是特别的那个 我们每个人 都有自己的特点， 都是独特的， 那么， 怎样才能认识这个 独特的“我”呢？ 我们怎样才能找到自己的特点？ 小结 请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？ 镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。 我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。 我个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。 结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吧！ 学习中的我 玩耍中的我 运动中的我 …… 同学们，当我们从不同的角度看同样的事物，感觉会有所不同。 因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们自己看不到的东西。 结论 除了在镜子中、活动中找到自己的特点， 我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。 赵兴的调查结果 父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。 ~赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴是个怎样的孩子？他应该 怎么和父母沟通呢？ 我认为赵兴可以和父母直接说出自己的想法。 我认为赵兴是个孝顺懂事的孩子，能够逗父母开心。 我认为父母站在他们自己的角度，认为他们的孩子调皮是可爱的。 父母说我_____ 老师说我_____ 同学说我_____ 我认同_____的看法，因为_____。 ~假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 我认为时间会证明一切。 我会用行动来改变别人对我的不好的看法。 我会心平气和的和别人沟通。 在生活中， 我们常常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法， 可以将自己变成你想成为的事物， 你想变成什么呢？ 神奇魔法———特别的期望 假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 假如我能变成一种动物，我愿意成为_____，能够拥有这种动物_____的特点。 假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为_____，拥有这个人物_____的特点。 假如我能变成…… 【想一想】你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？ 假如…… 乖巧 善良 可爱 学习好 落落大方 …… 期望中的我： 每个人都有丰富的内心世界， 在个人独特的内心世界中 存放着自己喜爱的事物、 美好的经历、 特别的感受， 还会有各种想法和疑问。 阅读角 我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲伤…… 我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的汤汁、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口 ... ...
