人美版七年级美术下册《萨满艺术（吉林）》教学设计

课 题 萨满艺术———综合性艺术表达 课 时 1 课 型 地方课 教 学 目 标 1、知识与技能 学生了解萨满艺术，萨满艺术当中有很多神仙形象，以多种的形式展现出来，而本课通过了解传统和现当代的艺术表达方式，利用我们以往所学过表达方法来完成对萨满诸神形象的创作。 2、过程与方法 学生通过课前预习，教师讲授与操作，直观感知，动手制作完成萨满诸神的形象，工具材料不受限制。 3、情感、态度和价值观 作为思维观念的物化形态和具有特殊表意性质的象征符号，萨满艺术是特定民族信仰观念、禁忌观念、心理意识、审美意识的积淀和反映。通过本课的学习，让学生走出对萨满文化的误解，了解并喜欢上萨满艺术。 学 习 目 标 培养学生的审美能力，自主学习及独立思考的能力，运用所学的知识再创作的能力。发展学生个性，培养学生热爱艺术，热爱生活的美好情感。 学习重点 制作萨满诸神的艺术形象以及综合材料的运用 学习难点 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。能运用丰富的想象和手法，对复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。 教 学 内 容 及 过 程 ︵ 公 共 部 分 ︶ 导入新课 教师利用多媒体播放还珠格格萨满舞蹈片段引出本课主题。并提出问题： 同学们，这段是什么舞蹈？你知道是为了什么而舞蹈吗？ 学生进行回答，教师小结：萨满文化，有着悠久的历史，更对数千年来在北方广大地区造成了深远的影响。这么重要的文化遗产，需要同学们去了解去传承，那么这节课我们就共同的学习一下萨满艺术，萨满艺术当中有很多神仙形象，以多种的形式展现出来，而本课通过了解传统和现当代的艺术表达方式，利用我们以往所学过的知识，完成萨满诸神形象的综合性艺术创作。 你了解吉林省内有哪些关于萨满文化的活动或是有特色的城市吗？ 教师自然地引出课题———《萨满艺术》。 二、关于萨满文化 学生通过课前预习分组讲解关于萨满文化的相关内容，教师通过PPT简单讲解萨满艺术，特点以及艺术价值和地位。 萨满艺术的特征 师：萨满艺术色彩特点？ 学生：色彩鲜艳、对比强烈等。 师:你了解多少萨满艺术的形象？ 学生:鹰神、七色鸟等。 萨满艺术的特征： 1、风格简拙、质朴、粗放、自然，无雕琢的痕迹，体现出原始艺术的风格和特色。 2、色彩鲜艳，对比强烈，多用纯色和三原色。 3、人物形象主要有：日神、月神、星神、电神、水神、火神、冰神、霜 神、雪神、石神、龙神、鹰神、鹿神、刺猬神、啄木鸟神、佛朵等。 师：你喜欢那个神仙？为什么？ 学生回答 萨满艺术的表现形式 萨满艺术传统的表现形式：剪纸、彩绘、雕塑、绘画、岩画、粘贴等； 萨满艺术现代的表现形式：综合材料、装置艺术； 现代艺术创作表现形式。 五、学生创作 教师简单讲解传统萨满艺术的作品和现当代艺术创作模式，学生结合自己的实际情况选择创作的模式（1.传统作品创作2.复合型材料创作） 六、展示 学生简单介绍自己的作品和作品形象的涵义。 七、评一评并总结本课内容。 各组选派代表作品参加展览，评出优劣，将大家联合完成的作品，按顺序展出。教师从学生不同潜质出发，对学生作业做形成性评价，一般不做横向比较。 通过学习，我们了解了到萨满艺术不仅对于北方文化有着重要意义，对于世界文化也有着深远的影响，它以其独特的艺术价值传承至今，需要我们去保护，去关爱。 教 学 要 点 ︵ 手 写 部 分 备注：教学流程（学、导、研、习、拓、理）可根据教学内容选择适当的环节。 改动部分务必用红笔标注，学校开学重点检查此部分。 ... ...