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课件网) 《十个小印第安人》 Ten Little Indian Boys 花城版一年级下册第3课 一片森林中 飞来了三只小鸟...... do mi sol 印第安人的遗址 美国 印第安图腾 印第安人生活在中美洲、南美洲 印第安人 印第安人的头饰 印第安人 他们的服饰颜色漂亮，上面的图片特别丰富，还喜欢把自己的身体涂成五颜六色。 他们的头饰也特别惹人注目，头饰上的羽毛越多说明功劳越大或地位越高，越受人尊重。 印第安人是美洲最古老的居民，他们热情、淳朴，皮肤红黑色。大部分住在中美洲、南美洲各国。 新歌学习 印第安小朋友 在干什么呢？ 他们的情绪是怎样的呢？ 这是一首非常快乐的儿歌，表达了印第安人快乐的心情和他们活泼、天真的性格。 英文版《十个小印第安人》 THANK YOU Ten Little Indian Boys 花城版一年级下册第3课 谢谢大家! 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 十个小印第安人 教学设计 第___周 【课型】 唱游课 【教学内容】 花城-出卷网-一年级下册第3课 【教学目标】 情感态度价值观：通过歌曲学习，了解到不同地域、不同风格的音乐文化，拓展人文知识。 过程与方法：运用模仿、唱游、合作表演等方式，学会歌曲，并进行愉快的唱游活动，激发学生对音乐的兴趣。 知识与技能：运用手号唱准“do、mi、sol”这三个音，并能根据音乐的内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行演唱。 【教学重难点】 重点：唱准“do、mi、sol”这三个音，愉悦的主动参与到音乐学习中。 难点：掌握歌曲的内容、节奏、速度和情绪，自信的进行唱游活动，运用不同的方式为歌曲伴奏。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 导入阶段 情景导入：老师作为导游带领学生去到印第安人生活的地方旅游。在路上， 遇到了三只“do、mi、sol”的小鸟，跟随音乐进入印第安人的民族村落里，参观，了解印地安人以及他们的生活习俗。他们热情、开朗喜爱歌舞，引出今日学习歌曲《十个小印第安人》 新授阶段 1、观看视频，提问：印第安小朋友在干什么呢？（唱歌跳舞）他们的情绪是怎样的？（欢乐的） 2、再次聆听音频，学生小声跟唱。 用手号唱准1、2小节，并用“lu”模唱旋律。 4、趣味学歌词 读出歌词节奏的强、弱，注意没有“呀”的地方。作出相应手势，增强歌词记忆。5、加上歌词和动作，完整的歌唱整曲。（注意强调情绪） 接龙唱、师生跟唱再次巩固。 （同学们真了不起，这么快就学会唱新歌了，请跟着老师拍一拍） 按下列方式为歌曲伴奏：（师示范，生学习） X XX | X XX | X XX | X X | 拓展阶段 加入乐器：双响筒、沙锤，为歌曲伴奏 欣赏英文版《十个小印第安人》 结束阶段 【教学反思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
