中小学教育资源及组卷应用平台 专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 【时代特征】三国两晋南北朝时期，是我国封建国家政权分立和民族大融合的时期。 1.政权分立 2.民族交融：三国两晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌与汉族间频繁接触，特别是北魏孝文帝改革，促进了北方民族大交融。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 【知识网络】 【典例剖析1】（2019安徽中考）1．下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙 A．源于自然灾害 B．促进了江南地区的开发 C．阻碍民族交融 D．推动经济重心南移完成 【答案】B 【解析】由图片可知，西晋时期我国北方民族、中原汉族均出现南迁现象。大量人口南迁为江南地区的开发不仅带来了劳动力，还带来了先进的生产技术和生产工具，促进了江南经济的发展。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。 【变式训练1】 1．南朝时，江南的手工业有了很大进步，主要手工业有 ①冶铸 ②织布 ③造船 ④制瓷 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】根据题干并结合所学知识可知，南朝时江南地区手工业得到迅速发展，冶铁、纺织、造船业和青瓷制造业都非常的发达，选项D符合题意；选项ABC不符合题意。故选D。 2．史料中对江南地区描述的变化，反映了 A．江南地区的开发 B．北方地区的战乱 C．北民南迁的背景 D．江南商业的发展 【答案】A 【解析】根据题干并结合所学知识可知，促使这一变化发生的原因是江南地区的开发。江南地区的开发的原因有北人南迁，带去先进的生产工具和生产技术；江南地区较安定，统治者也重视发展经济；江南优越的自然条件，为其发展提供了有力保障等，选项A符合题意；选项BCD只是反映了江南地区开发的原因，不符合题意。故选A。 3．东晋政府鼓励屯田，南朝宋文帝劝课农桑，下令“诸州郡，皆令尽勤地利，劝导播殖……各尽其方”。这些措施产生的影响是 A．结束了三国鼎立的局面 B．巩固了黄河流域的统一 C．推动了江南地区的开发 D．完成了经济重心的南移 【答案】C 【解析】依据题干“东晋政府鼓励屯田，南朝宋文帝劝课农桑”可知，此时统治者重视农业和手工业发展，促进了江南地区的开发，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。 【典例剖析2】（2019年北京中考）以下示意图反映出（ ） A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 【答案】C 【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，东汉以后，我国形成了三国鼎立的局面，这是东汉末年以来军阀混战的结果，是局部的统一，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段，后来西晋实现了短暂统一，题干图片反映了统一趋势不断加强，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。 【变式训练2】 1．如图是小明同学制作的中国古代朝代更替示意图（部分），图中所示①②③对应的朝代是 A．商朝、三国、秦朝 B．秦朝、商朝、十六国 C．东周、东汉、三国 D．商朝、秦朝、三国 【答案】D 【解析】根据所学可知，中国王朝更迭顺序口诀为：三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉（先后为西汉、东汉）；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。故图中所示①②③对应的朝代是商朝、秦朝、三国。故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。 2．林俊杰在歌曲《曹操》中唱道:“东汉末年分三国,烽火连天不休……”歌词中的“分三国”是指历史上的三国鼎立,其形成的标志是（ ） A．208年,赤壁之战 B．220年,曹丕称帝 C．221年,刘备称帝 D．229年,孙权称帝 【答案】D 【解析】根 ... ...
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