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人教版语文必修一第5课《荆轲刺秦王》课件(共57张ppt)

日期:2024-04-29 科目:语文 类型:高中课件 查看:59次 大小:1356800Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 荆轲刺秦王 《战国策》 文 章 结 构 开端 发展 高潮 结局 行刺缘起 行刺准备 廷刺秦王 荆轲被斩 1-2 3-9 10-17 18 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 尽:全部。收:占领。 北:名词做状语,向北。 略:夺取。 第一段:交代故事发生的背景:燕国的紧邻赵国已被秦国吞灭,秦军大兵压境,燕国危在旦夕。 开篇连用六个动词,写出秦军所向披靡、燕国危如累卵的形势,使故事一开始就笼罩着紧张的气氛,为后面故事的展开定下了悲剧的基调。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。 乃:于是,就。 卿、足下:尊称。 旦暮:名作状,早晚间,形容时间短,马上 虽:即使。 得:能。 微:如果没有。 而:连词,表转折。 谒:请,指代行刺 亲:形容词做动词。 购:重金征求 邑:封地。 诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” 诚:果真。 说:通“悦”。 乃:就。 有以:有用来…的(办法)。 以:因为。 穷困:处境困窘; 长者:品德高尚的人。【古今异义】 愿:希望。 更:改变。 一、故事的开端:行刺的缘起。 研读第一部分:行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场的? 秦军攻破赵国, 燕国危在旦夕。 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!” 乃遂:于是,就,同义复用。 遇:对待。【古今异义】 深:刻毒【古今异义】 为:表被动,被。 奈何:怎么办。 太息:叹息。 涕:眼泪。【古今异义】 顾:不过,只是,表轻微的转折。 补充:秦王嬴政十四年(前233),樊於期率军攻打赵国,被赵国大将李牧击败后不敢回秦国,后逃往燕国。秦王大怒,将其父母宗族全部杀害。 轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕(zhèn,刺)其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?” 可以:可以用来。 而:表并列。 何如:怎么样。 前:名作动,“上前” 。 奈何:怎么办。 以:表目的,“来”。 而:表顺承。 把:抓住。 而:表并列。 然则:这样,那么。 见:表被动,被。 岂:是否,疑问副词。 有意:有心意,引申为愿意。【古今异义】 樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊(fǔ)心也,乃今得闻教!”遂自刎。 偏袒:露出一只臂膀。 也:表判断。 乃今:如今。 荆轲与太子和樊将军的对话,表现了荆轲怎样的性格特点? 文章写太子“不忍”有什么作用? 表现他城府很深,有谋略胆识超人,气魄非凡。 反衬荆轲智谋非凡,英勇果敢。 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛(chéng)樊於期之首,函封之。 既:已经。 函:名作状,用盒子。 封:封装。 准备信物 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬(cuì)之。以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 于是:在这时。 求:寻找,寻求 准备武器 燕国有勇士秦武阳,年十二杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。 忤视:正眼看。 为:做,担任。 有所:有……的人/东西 其:那。 而:因而。 配备助手 顷之未发,太子迟之。疑其有改悔,乃复请之曰 ... ...

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