济南版八年级生物下册6.2.4 生态系统的类型 课件 （含视频）(共30张PPT)

(课件网) 济南版初中生物八年级下册 山东省滕州市鲍沟中学 第四节 生态系统的类型 ①通过阅读教材、观察图片、搜集资料，列举生态系统的类型，描述各类型生态系统的特点。 ②通过对影响生态系统分布因素的分析，认同生态系统的多样性。 ③通过分析各生态系统的关系及生活实例，增强环境保护意识，树立人与自然和谐相处的理念。 据受人为影响和干预程度的不同 自然生态系统 （地理因素） 人工生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 一、生态系统的分类 阅读课本68-71页，完成概念图。 时间：2min 评价标准： 1.全部写对 2.至少写对自然、人工、陆地、水域生态系统 3.至少写对自然、人工生态系统 分析课本68页6.2—11“陆地生态系统的分布”图，思考讨论: 3分钟 影响陆地生态系统分布的因素 决定陆地生态系统类型的主要因素是什么？ 影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？ 温度和降雨量 土壤、气候、大气等 图6.2-11 评价标准： 1.能读懂图，理解决定陆地生态系统类型的因素，并能列举其他因素。 2.能读懂图，理解决定陆地生态系统类型的因素 互助竞学一 台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为高山草甸。 决定该山植被分布的主要环境因素是什么？ 温度 结合课本69—71页的相关段落和图片，从以下几方面了解各种生态系统的特点，并在课本中标划出相应内容。 时间：4分钟 1.分布： 。 2.特点： 。 3.植物： 。 4.动物： 。 5.作用： 。 不同生态系统的特点 自主探究二 自学展示，翻卡游戏。 1 台儿庄古城 2 3 4 5 6 7 湿润或较湿润的地方。 动植物种类繁多，营养结构复杂处于稳定状态。 以乔木为主，少量灌木和草本植物。 植食性动物、肉食性动物众多。 1.涵养水源、保持水土 2.有“绿色水库”之称 森林生态系统 分布： 特点： 植物： 动物： 作用： “地球之肺” 草原生态系统 较干旱地区 动植物种类较少 以草本植物为主，缺乏高大的乔木。 以植食性动物为主。 调节气候、防风固沙，畜牧业的重要生产基地。 分布： 特点： 植物： 动物： 作用： 荒漠生态系统 干旱地区 昼夜温差大，气候干燥，动植物种类十分稀少。 种类十分稀少，许多动物有昼伏夜出的习性。 种类十分稀少，荒漠中的植物一般都有肥大的 肉质茎，根系发达。 分布： 特点： 动物： 植物： 海洋生态系统 海洋 生物繁多，结构复杂 绝大部分是微小的藻类，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等 各种珊瑚虫、贝类、鱼类、哺乳类等。 1.维持生物圈中的碳-氧平衡 2.水循环 分布： 特点： 植物： 动物： 作用： 淡水生态系统 浅水区和水的上层，由河流、湖泊、池塘等 淡水水域和淡水生物组成。 芦苇、水藻、水草、睡莲等。 鱼类、鸟类、昆虫等 调节气候、净化污染及保护生物多样性 分布： 植物： 动物： 作用： 补充：湿地生态系统 地球之肾 湿地生态系统 湿地：特指沼泽地 湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。 动物有哪些？ 鳄鱼、丹顶鹤。麋鹿也称“四不象”，头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿。全身灰褐色。 植物：主要是草本，水稻也是。 作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。 农田生态系统 生物种类少，结构单一，人的作用非常关键。 以农作物为主。 主要是昆虫、土壤动物等。 为人类提供食物和生活所需。 特点： 植物： 动物： 作用： 思考：如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田会怎样？ 城市生态系统 生物种类少，对其他生态系统依赖性强 种类和数量少 种类较少。 对其他生态系统具 ... ...