十四课：小小船儿水上漂 【教材分析】 小学五年级信息技术书十四课小小船儿水上漂 【学情分析】 五年级学生对运动补间动画、形状补间、逐帧动画已经进行初步的学习，大部分学生可以运用它们做简单的动画。本节课是利用运动补间动画中的位移动画制作一个综合情境动画，学生制作flash的能力参差不齐，因此，在本课教学中，我将加强优等生的辅导，从动画设计和创新上加以扩展；对于小部分学困生，要求完成基本任务即可。 教学目标： 知识目标:综合使用动作补间动画创建情境动画； 技能目标:会一些解决动画间断问题的办法；锻炼学生的整体规划能力； 情感目标:培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点: 1、利用位移动画制作情境动画。 2、理解并会解决动画播放过程中间断的现象 教具准备： 1、FLASH素材图片库 2、卡纸拼贴画。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、教师：“同学们，在今天上课之前，咱们先来听一首歌，想一想在听音乐的时候你的脑海里都会出现什么样的景象。” 2、播放歌曲《让我们荡起双桨》。 【设计意图】本环节旨在通过歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲中小船和春天的美景，激发学生求知的兴趣，尽快进入学习状态。 3、教师：“听完这首歌，同学们仿佛看到了什么？” 生：“船，波浪，绿树，白塔……” 教师：“回答的非常好，在这首优美的歌曲里，为我们展现了一副美丽的画卷，愿意和老师一起用动画的形式将这优美的情景表现出来吗？” 4、展示上届学生作品。 【设计意图】通过展示上届学生作品，让学生看到学习flash的成果，激发学习flash的欲望，同时感到制作动画并不难，从而提高学生制作动画的信心。 二、讲练结合，学习新知 （一）放大其中一幅作品，引导学生分析图层。 1、依据学生所述，教师写板书。 教师将图层一到图层四的卡片贴到黑板上，并让学生回答图层一到图层四分别是什么，根据学生所述，教师在黑板上贴上卡纸拼贴画。 让学生结合着动画，说出哪些是动的图层，哪些不是，告诉学生这些动的图层是以前学过的位移动画，再利用这个技术学习本课。 【设计意图】本环节意在让学生清楚制作这个动画，有几个图层，每个图层分别是什么，图层的先后顺序，在学生脑中形成制作动画的步骤。 （二）、制作动画 1、教师简介素材库 在素材库中有许多素材，船、背景和水面是基本素材，做完基本作品后，根据自己的喜好，选用创新素材图片美化自己的作品。 2、第一步制作背景 ①指名学生上台操作导入背景； 【设计意图】本环节旨在检查学生对所学知识的掌握程度，鼓励学生展示自我。 教师小结： ①制作完成后，一定告诉学生，完成一个图层，就锁上一个图层。 ②如果背景过大，要用任意变形工具变小。 3、第二步制作水面1图层。 （1）教师演示， 重点提示 将水面1图片导入到舞台，设置大小，转换为元件，将此元件命名为水面1. 在水面1图层上，第一帧将水面1元件左端与舞台左端对齐，在第50帧上，插入关键帧，按住shift键，保持竖直方向稳定，拖动水面1元件，让它的右端与舞台右端对齐。 创建补间。 教师小结：将水面1导入到舞台，先把它转换为元件。 （2）学生操作，出示重点提示卡 【设计意图】本环节旨在强调制作动画的重点步骤，同时引导学困生按照步骤制作。 （1）教师巡视 （2）归结问题，统一讲解。 4、第三步制作水面2图层 （1）指名学生上台操作 制作水面2图层与水面1图层是一样的，让一位同学上来边操作边讲解。 【设计意图】本环节旨在检查学习效果，通过学生的再次讲解，激发学生制作动画的信心 教师小结： （1）将水面2导入到舞台后，先把它转换为元件。 （2）制作完成后，一定告诉学生，完成一个图层，就锁上一个图层。 5、第四步制作小船图层 （1）教师演示 （2）学生操作。 教师小结 ... ...
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