8.1憧憬美好集体 课件（18张幻灯片）

第三单元 第八课 1 憧憬美好集体 共同的愿景 1. 什么是集体的愿景? 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2. 集体的愿景的作用有哪些? （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 共同的愿景 材料 一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助的，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心地学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！ 你心目中理想的班集体是怎样的？和同学们一起说说你们对班集体的愿景。 共同的愿景 3. 美好集体的作用是什么? （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 良好的氛围 4. 美好集体的特点有哪些? （1）美好集体是民主的、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）美好集体是善于合作的。 （4）美好集体是充满活力的。 良好的氛围 材料 2016年10月30日，山东省莱芜市某中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会上，八年级(16)班作为优秀班级进行了实操演习，展示了班级自主管理的经验做法。具体说来，这种良好的班级管理模式主要是构建起了“三套”机制： 一是班级管理机制，班级组建班长—小班长—排长—组长的班级管理机制，即全班设班长1名，管理全班总体事务； 良好的氛围 二是班级检查机制，班里每天设立4个值日班长，其职责是负责班级每天的学习、纪律、卫生、活动4个方面； 三是班级评价机制，实行积分币制度，每天、每周每“小班”评出一个最好小组和最好个人，作为“班级自主之星”，进行表扬。 良好的氛围 良好的氛围 良好的氛围 良好的氛围 良好的氛围 提示 正确认识集体中的竞争与合作美好的集体中既存在合作,也存在竞争,竞争与合作交融共存合作与竞争同时存在,才使得我们的集体更加强大,使我们每个人更快地进步。 良好的氛围 材料 有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方。小孩看到，在很大、很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。 紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩发现这些老者个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。” 良好的氛围 5. 集体生活合作策略包括哪些内容? （1）拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 （2）正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 （3）遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 （4）经常自我反思。 良好的氛围 一、隋的统一 良好的氛围 材料 上一代男单“双子星”，已经可以追溯到现在的中国乒乓球队男、女队主教练的刘国梁和孔令辉。现在，又一对“双子星”闪耀，那就是马龙和张继科。 2016年里约奥运会乒乓球男单第一次进入预赛时，外国选手很惊讶地表示：马龙、张继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕自己的战术被破解吗？ 良好的氛围 在决赛中，马龙拿下金牌，并成就了他的大满贯梦想。马龙在接受媒体采访 ... ...