2020—2021学年度上学期“三校”期末联考试题 初一历史 一、选择题（每小题1分，共10分） 要考察我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，你应该去 （ ） A 北京周口店 B 陕西蓝田 C 云南元谋县 D 山东大汶口 在远古农耕时代，我国北方原始居民日常吃的主食最有可能的是（ ） A 水稻 B 粟 C 小麦 D 玉米 夏、商、西周三个朝代灭亡原因的共同点是( ) A 诸侯的反叛?? B 统治者残暴，失去民心 C “国人暴动”?? D 少数民族的进攻 下列阶层中，属于西周的统治阶层的有（?????） 天子?② 诸侯??③ 卿大夫??④ 士???⑤ 平民??⑥ 奴隶 A ①②③④⑤??? B ①②③⑤⑥ C ①②③? D ①②③④ “马到成功”蕴含着人们对事情成功的美好祝愿。下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是（ ） A B C D 古代皇帝诏书中常常出现“奉天承运，皇帝诏曰”的字样，皇帝的称谓最早出现在（ ） A 商朝 B西周 C 秦朝 D 西汉 某学生为完成老师布置的“学习与探究”活动开展了历史考察，他考察了下列四大建筑，其中属于佛教建筑的是（ ） A 陕西韩城太史祠 B 河南洛阳白马寺 C 四川成都青城山 D 福建泉州老君岩 某同学在预习 《政权分立与民族交融》 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是 （ ） A B C D 我国古代有一部集周秦至北魏农业生产知识之大成的总结性著作。作者贾思勰搜集了丰富的文献和农谚，访问老农，并经过实地观察和亲身实践之后写成此书。这部书是（ ） A 《农政全书》 B 《本草纲目》 C 《天工开物》 D 《齐民要术》 秦汉时期的阶段特征为（ ） A早期国家与社会变革 B 统一多民族国家的巩固和发展 C民族关系的发展和社会变化 D 统一多民族国家的建立和巩固 二、归纳列举题（每小题1分，共15分） 根据下列提示写出相关的内容。 （1）迄今所知世界上材料最齐全的直立人遗址是——— （2）发现了年代最早木结构水井的遗——— （3）中国历史上的第一个王朝是——— （4）我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是——— 列举跟下列成语典故相关的主要战役名称。（5分） （1）围魏救赵——— （2）纸上谈兵——— （3）破釜沉舟——— （4）草船借箭——— （5）草木皆兵——— 根据下列提示写出相关的历史人物。（6分） （1）主张“无为而治”——— （2）提出“民为贵、君为轻”的思想——— （3）强调以法治国，树立君主的权威——— （4）被称为“医圣”——— （5）被后人誉为“书圣”——— （6）创制了《大明历》——— 三、材料分析题（共20分） 阅读下列材料，回答问题。 （7分） 材料一：卫鞅曰：“ 治世不一道，便国不法古。股汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ———《史记·商君列传》 材料二：拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑族改姓达一百多。 ———摘自中新网 （1）材料一反映的是哪一历史事件？最终促成了哪一社会制度的确立？（2分） （2）材料二反映的是哪一历史事件？材料二反映了改革中推行的哪一项汉化措施？这场改革的历史作用如何？（4分） （3）上述两个历史事件对今天的改革有哪些重要启示？（1分） 人是文明的创造者也是文明的传播者。阅读图片材料，回答问题。（8分） 图一 图二 图三 （1）完善的政治制度是统一多民族国家稳定发展的重要保障。图一中的人物是谁？他为巩固统一，加强中央集权在地方推行什么政治制度？（2分） （2）图二中的人物是谁？他“罢黜百家，独尊儒术”的主张对中华文明产生了什么深刻影响？（2分） （3）图三中的人物是谁？他开辟的道路，被 ... ...
