(
课件网) 猜一猜：这首歌的名字是？ 七年级下册道德与法治 3.1 第一单元：青春时光 第三课：青春的证明 环节一：描绘青春 环节二：畅想青春 环节三：助力青春 环节四：飞扬青春 环节五：规划青春 什么是青春？ 有人说，青春是奋斗； 有人说，青春是无悔； 有人说，青春是任性…… 你认为什么是青春？如果要用一些词语来形容青春，你愿意选用哪些词参与你的青春成长呢？ 青春是进取、是激情、是勇气、是朝气蓬勃、是欢笑、是力量……这些词语的充分表达着你们对成长的渴望 探究一 1、请同学们畅谈自已的青春梦想 2、设想一下20年后，你的理想是否能够实现？ 3、有人说：“青年人的想法大多异想天开，对此，你怎么看？ 探究二 对青春无尽的遐想预示着无限的发展可能，我们对未来不同的憧憬，形成了不同的青春理想，这些都将指引我们在青春探索的路上永不停歇。青春正好，与梦同行，有梦才会有希望！ 你最欣赏、崇拜哪些名人？ 请把课前搜集的名人成功的案例与大家分享 思考：他们身上具有什么样的意志品质值得我们学习和借鉴？ 探究二 站起来的“倒立娃”颜玉宏 （1）颜玉宏身上和同学们列举的名人身上有哪些共同的优秀品质？ （2）这些品质对他们的成功有什么帮助？ （3）你身上具有这些品质吗？自胜者强，颜玉宏的做法启示我们应该如何培养自强的品质？ 自信让我们充满激情，获得更多实践机会与创造的可能；自强可以让我们更自信，相信自已，勇敢尝试，才能体验成功带来的自信。 青春时期的梦想要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持来实现，自尊自信、自立自强会给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ 探究三 在4.2万名驰援湖北的医护人员中有近1万名是00后，在社区、街巷、医院，青年志愿者忙碌的身影为英雄的中国保驾护航。他们用责任和担当 证明着自已的青春，用自信和自强书写着抗疫必胜。我们要做自信、自强的中国人！让我们向他们致敬的同时，也向他们学习把个人的梦想同祖国的前途命运联系在一起，让青春与祖国共成长！这样的青春才带劲，这样的青春才飞扬！ 教师寄语 自己如何走好青春之路？如何一步步地实现自已的梦想呢？ 探究四 制定切实可行的青春规划： 1、我的青春理想是： 2、实现理想的青春路径是：我打算（可以从学习、家庭、同学关系、师生关系、社会实践等角度考虑）： 3、我要努力培养的青春品质是： 4、我的分期计划是： 在描绘青春里，我们发现了自已对成长的渴望，在畅谈青春里，我们认识到了梦想的力量，在助力青春里，我们找到了飞翔的力量———自信、自强；在飞扬的青春里，我们感悟到怎样度过青春才更有价值和意义，让我们积极探索青春用奋进、乐观和坚强书写自已的无悔青春! 课堂小结 青 春 飞 扬《青春飞扬》课堂教学设计 章节名称 七年级下册第一单元《青春时光》第三课《青春的证明》第一框《青春飞扬》 学时 1学时 课标要求 依据课程标准:一、成长中的我(一)认识自我，1.2体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（二）自尊自强，2.3自尊、自爱。2.7养成自立自信的生活态度，体会自强不息的意义。 内 容 与 学 情 分 析 内容分析 本课教材，从关注青春生命成长的角度，按照“身体—心理一 精神”的顺序对学生进行思想和精神方面的引领。 本框共安排两目内容: 第一目“成长的渴望”教材从“什么是青春”这一话题的讨论入手，引领学生思考自己的青春应当如何度过,启发学生将成长的渴望转化为现实的行动。 第二目“飞翔的力量”引导学生在行动中学会自强，因为自强，而不断进步;因为进步，而不断获得成功的体验;因为成功，而变得越来越自信。最终,点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的 ... ...
