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课件网) 一提到“男子汉”,我们脑中马上就会联想到： 敢作敢当 顶天立地 正直无私 第一课时 第二课时 四年级下册 20＊我们家的男子汉 第一课时 王安忆，中国当代文学女作家，现任中国作家协会副主席、复旦大学中文系教授。被视为文化大革命结束之后，自1980年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。代表作：《长恨歌》、《小鲍庄》、《流逝》。 作者简介 自由朗读课文，要求： ①读准字音,读通句子,不会读的字读读课后的生字表 和随文注音。 ②读小标题和对应的课文内容,说说课文的主要内容。 会认字 徽谜唇尚荤倔强嘱 咐沮吭嘹仪蹬妨 huī mí chún shànɡ hūn jué jiànɡ zhǔ fù jǔ kēnɡ liáo yí dēnɡ fánɡ 我们已经读过《小英雄雨来(节选)》这篇课文:说说这两篇课文在格式上有什么不同? 《小英雄雨来(节选)》用“一”“二”“三”等序号把课文分为几个部分； 《我们家的男子汉》除了开头和结尾,分为三个部分,每个部分都有一个小标题。 默读要求 ： ①用较快的速度默读课文,一边读一边思考,围绕小标题作者列举了哪些细节和事例? 边默读边批注。 ②用表格的方式梳理课文内容。 借助表格，围绕小标题说说课文的主要内容。 小标题 细节或事例 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 1.什么都吃；2.为了活而吃蔬菜；3.对所有的滋味都有兴趣；4.为了去少林寺愿意在吃上做出牺牲。 1.不愿让人牵他的手；2.他要自己买东西；3.拿汽水瓶去换橘子水。 1.接受去托儿所的现实；勇敢地爬上火车。 课后作业 1.订正《新解新教材》本课预习卡。 2.快速默读课文,借助小标题了解人物主要 事例。 第二课时 自读交流,体会“男子汉” 要求: ①思考作者为什么会称这个男孩子为“男子汉”? ②快速默读课文,结合三个小标题,从文中找出表现“男子汉”特质的内容,在小组内交流。 率真爽气 自主自立 沉着勇敢 男子汉 结合事例,体会情感。 前面我们围绕话题“为什么称这个孩子是个‘男子汉’”进行了讨论,请用较快的速度默读课文,围绕三部分内容,与同桌交流令自己印象深刻的事例。 关 心 爱 护 喜 爱 读读课文的三个小标题,你觉得这是从什么角度概括的? “他对食物的兴趣” “他对独立的要求” “他面对生活挑战的沉着” 对每个部分内容的概括 回顾《小英雄雨来(节选)》一课,概括内容的方法还有哪些? (1)引用课文词句。 (2)引用人物语言。 拟换“小标题” 选择其中一种方法,试着给课文三个部分换个小标题。 概括主要内容:对吃饭有兴趣、买山楂片与换橘子水、上托儿所与爬窗上车。 引用课文词句:“吃得极有滋味”“勇敢地开口”“接受这个事实”。 引用人物语言:“不吃青菜会死的”“我自己说”“我怎么办呢”。 板书设计 赞赏 喜爱 他对食物的兴趣—可爱率真 他对独立的要求—自主独立 他面对生活挑战的沉———沉着刚强 我们家的男子汉 完成本课随堂练。 课后作业 ... ...
