中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文下册作文评讲赏析 第一单元·家乡的风俗 习作内容 “离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。 你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 明要求 本次习作要求写家乡的风俗，可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 第一步：审题 抓住两个关键词：“家乡”“风俗”。家乡限定了写作的范围和地域。言外之意是写自己熟悉的，或亲身经历的。 第二步：选材 “风俗”告诉了我们写什么，比如，可以写家乡的人怎样过节（春节、清明节、端午节等），可以写家乡有哪些礼仪（婚嫁、迁居、拜年等），家乡有哪些特色饮食文化（特色小吃、饮食习惯等），还可以写村落民居、特色服饰、民间工艺等。 第三步：构思 A.如果介绍一种风俗，在写作时要抓住风俗的主要特点，分成几个方面来写，明确重点介绍什么，还要适当写一写自己的体验。 介绍一种风俗 开头：介绍这种风俗以及你对它的印象。（略） 中间： 详细介绍这一风俗的由来、特点、相关活动等。（详） 结尾：写出这种风俗的含义和对你的影响。（略） B.构思：如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则要把活动现场的情况和自身的感受写具体，把风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方。 介绍参加风俗活动的经历 开头：介绍参加这一风俗活动的时间、地点。（略） 中间： 详细描写自己参加这一风俗活动的过程。（详） 结尾：写出参加这次风俗活动的收获。（略） 习作方法： 1.确定描写对象，确定主要内容。如果写家乡特别的风俗习惯，可以先想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分成几个方面介绍，应该重点介绍什么。介绍的时候也可以写写自己参加这种风俗活动的感受。 2.围绕主要内容选择和丰富习作材料。写作前可以先查找资料、问长辈，或者回忆自己曾经参加过的风俗活动，围绕主要内容选择和丰富写作材料。 3.抓住重点详写，写出特点。已经确定最能突出特点的部分要详写，写时可以按照一定的顺序，通过描写人物的动作、语言、神态及 活动场景，或者穿插传说、引用资料，发表自己的看法等，将主要内容写清楚。 范文欣赏 家乡的春节 照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。 在过年时，孩子们都喜欢先准备自己过年时的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一买一大包。第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买到，小孩就一抓一大把。 终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮声接连不断，年味浓浓。 街上卖东西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子们也开心多了，到处是欢声笑语。 虽然别的地方一般是除夕当天才贴春联，但在我的家乡，腊月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新的气象。 期待已久的除夕之夜终于到来了。这天晚上，鞭炮声比以前多了许多，每分每秒都在响，人们穿着新衣，做着一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、拜地，一刻也不停。一切活动结束后，除了很小的孩子，一家人都要守岁，听说这么做可以延年益寿。 正月初一的光景与除夕截然不同，人们都要去拜年，互相表达新年的美好祝愿。 正月初六，多数商店都已经开张。这天也是我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都要出去干活。 元宵节是春节期间又一个重要的日子。这天晚上，人们去城里看灯会，有“二龙戏珠”“龙凤祥”……各形各色，各不相同。人们看完灯会便匆匆赶回来，因为大家都要点 ... ...
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