中小学教育资源及组卷应用平台 统编版五年级语文下册精品预习导学案 3.月是故乡明 【学习目标】 1. 会认本课15个生字，读准1个多音字，理解生字组成的词语。 2.默读课文，了解作者由月亮想到的往事和经历，以及产生的内心感受。 3.学习作者通过对比把事情的重点部分写具体的方法。 【走进作者】 季羡林 （1911—2009），北京大学教授、中科院院士、语言学家、文学家。1935年赴德国留学。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系主任。 主要作品：散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天竺心影》等，译著《罗摩衍那》等。 【自主预习】 1.初读课文，扫清字词障碍。 （1）给下列生字注音并组词。 旖 （ ） 篝 （ ） 缀 （ ） 峨 （ ） 垠 （ ） 顷 （ ） （2）给多音字注音组词。 （ ） （ ） 燕 （ ） 背 （ ） （3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。 浩渺 篝火 萌动 澄澈 旖旎 瑞士 莱芒湖 无垠 万顷 巍峨 燕园 点缀 徘徊 乐此不疲 离乡背井 （4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。 徘徊： 萌动： 旖旎： 巍峨： 点缀： 恍然大悟： 烟波浩渺： 乐此不疲： 碧波万顷： 离乡背井： 相映成趣： 美妙绝伦： 2.再读课文，概括文章主要内容。 世纪教育网版权所有 3.有感情朗读课文，思考问题。 （1）月亮引发的联想： ①A“我”在游历广阔世界时看到的美妙绝伦的月亮。 B“我”在故乡望月时，从来不同山联系。 C夏天的夜晚，天空中有一轮明月，苇坑里也有一轮明月，这两个月亮相映成趣。 D“我”居住的朗润园，每逢望夜，一轮当空，就是一幅荷塘月色的奇景。 请对以上事件进行排序： 。 ②作者以“月”为线索，追忆了_____、_____、_____等童年趣事。作者在写故乡的月亮的同时，还写了_____ 的月亮和_____的奇景。 （2）读片段,回答问题。 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ ①这段话中的“大月亮”指_____，“小月亮”指_____。 ②无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的小月亮，原因是： 。 【摘抄积累】 4.摘抄文中自己喜欢的句子。 【片段赏析】 5.阅读课文片段，回答问题。 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 （1）“八月湖水平”出自唐朝诗人 的《望洞庭湖赠张丞相》。 （2）画线的句子把苇坑写得颇具气势，你能不能用“虽不像……但也……”写一句话。 _____ （3）这两个小节写了3件童年趣事,请你用简短的语文概括出来; _____、_____、_____ 【相关链接】 赞美月亮的句子： ★ 一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。 ★ 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。 ★ 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。 ★ 月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。 【参考答案】 1.初读课文 ... ...
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