2021年春人教部编版道德与法治精品课件 四年级下册 第二单元 做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 第一课时 01 视频导入，引出课题 餐桌上的浪费 02 回顾生活，关注浪费 你经历过或者见过像刚刚视频中那样的浪费行为吗? 浪费有多种表现： 把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费。 02 回顾生活，关注浪费 听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？ 表演教材第44页阅读角 02 回顾生活，关注浪费 （1）用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。 （2）如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？ （3）一个学生一个月大约吃9000克大米。如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？ 02 回顾生活，关注浪费 有数据显示，我们国家每年浪费的食物折合成粮食，估计有1000亿斤，这个数量可以用作约3.5亿人一年的口粮需要。看到这些数字，你有什么感受? 不容忽视 03 小组讨论，理解辛劳 阅读课本第46页的阅读角，思考：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？ 03 小组讨论，理解辛劳 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？ 03 小组讨论，理解辛劳 04 群策群力，节约粮食 2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。 节约粮食 谢 谢 观 看 2021年春人教部编版道德与法治精品课件 四年级下册 第二单元 做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 第二课时 01 谈话导入，引入课题 还有哪些浪费可以避免 02 反思自我，发现浪费现象 全班交流:你认为我们身边哪些行为也是浪费? 02 反思自我，发现浪费现象 一天放学，李翔他们组打扫完卫生后就离开了教室。第二天，值日班长告诉李翔，昨天他们值日没有关电风扇和电脑就走了，李翔一脸无所谓地说:“不就是没有关电风扇、电脑嘛，一晚上能耗多少电? 用的是学校的电，又不是花你家电费。” 02 反思自我，发现浪费现象 李翔的说法对吗？当你也像李翔一样因为浪费电被别人提醒，你的心情怎么样？ 不易察觉 03 调查分享，探究浪费原因 学校里的水电和纸张浪费 家庭里的塑料袋浪费 社会的快递过度包装 03 调查分享，探究浪费原因 2014年，国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。 03 调查分享，探究浪费原因 造成这些浪费行为的原因可能是什么? 03 调查分享，探究浪费原因 很多浪费行为是我们错误的想法导致的。请想一想，以下说法错在哪里。 稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。 我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。 这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。 不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。 03 调查分享，探究浪费原因 这些想法错在哪里？ 这些想法会带来什么结果？ 如果大家都是这样的想法，会带来哪些影响？ 影响大 04 情感升华，总结全课 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？ 取之有度，用之有节，则常足。 静以修身，俭以养德。 04 情感升华，总结全课 请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。 反对浪费 提倡节俭 谢 谢 观 看 ... ...
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