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课件编号8766919
2020—2021学年苏教版七年级生物下册4.13.2 保护生物圈——从自身做起教案
日期:2024-05-16
科目:生物
类型:初中教案
查看:45次
大小:9231317Byte
来源:二一课件通
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2020
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2021
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学年
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苏教版
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七年级
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生物
§13.1 保护生物圈———从自身做起 教学目标: 了解垃圾处理的主要方式 理解垃圾分类的必要性 尝试垃圾分类 认同环保从自身做起 重点难点: 理解垃圾处理的必要性 认同环保从自身做起 课前准备: PPT、视频、演示实验材料 板块 教师活动 学生活动 目标达成反馈 板块一 垃圾的旅程 活动1:课前探秘,垃圾离开教室后去向何方(视频)。 与你的小伙伴一起,利用课余时间,探访垃圾的旅程。 师生共同总结:教室—学校垃圾房—区域垃圾处理站—垃圾焚烧发电厂 观看学生拍摄的《垃圾的旅程》小视频 总结每一站对垃圾的处理 了解常州市垃圾的处理方法 总结、理解 板块二 认识生活垃圾和垃圾分类 Q1:视频中提到的生活垃圾是什么? 活动2:火眼晶晶,你能将教室中的垃圾进行分类吗?(图示教室中的垃圾) 课外知识拓展:可回收垃圾大变身(视频) Q2:所有的生活垃圾都可以焚烧吗? 演示实验:燃烧教室垃圾桶中的一件垃圾(塑料包装之类) 自主学习课本P121页内容。 两人为一组,对图示垃圾进行分类。 观看视频,了解生活中由可回收垃圾制成的产品。 观察实验现象,感受垃圾焚烧产生的气体 了解生活垃圾的种类 掌握垃圾分类的方法 拓展知识面 认同垃圾分类的必要性 板块三 垃圾分类从自身做起 出示两张照片:学校中空空乳液的分类垃圾箱和社区中狼藉一片的分类垃圾箱 活动3:寻找原因,垃圾分类的现状,合作完成任务。 师生共同总结垃圾分类推行的困难。 视频:德国和日本推行垃圾分类政策的经验。 活动4:改变,从现在开始,从我开始! 感同身受 四人为一小组讨论,结合生活中的现状,尝试寻找垃圾分类推进的困难。 四人为一小组,结合视频内容和大家的分析的困难,提出一条关于实施垃圾分类你能做的事,并坚持做到。 思考、讨论,进一步产生更深的环保仪意识 将意识转化成可见的行动,认同环保需从自身做起 课后作业 与你的父母一起完成课本P120的环保意识调查表,向家人宣传你今天学到的环保知识。并制定一条家庭垃圾分类可实施的措施,坚持做到。 与父母一起践行垃圾分类 认同并与家人一起为环保努力 板书设计:
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