湘文艺版一年级音乐下册 第7课《（听赏）快乐的小熊猫》教学设计

《快乐的小熊猫》教学设计 教学内容 湘文艺版小学音乐一年级下册第7单元的听赏课。 教学目标 1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受音乐所描绘的音乐形象，并能分辨乐曲中优美或欢快的两种不同的音乐情绪。 2、在仔细聆听乐曲的基础上，能用不同的动作展现不同的音乐形象。 3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德。学习小熊猫助人为乐的品质。 教学重点 能分辨出音乐速度和情绪上的变化，及所展现出的各种音乐形象。 教学难点 能用不同的动作展现各种音乐形象。 教学过程 一、情境导入 师生随音乐律动、问好。 师：同学们，老师今天要带你们到大森林里去玩。大森林里有好多好听的音乐，我们一起来听一听其中的一首。 二、整体聆听 听音乐的时候，老师要和你们玩一个游戏！听仔细了！这首乐曲一共分为两个部分，大家的凳子上贴了一片树叶和一朵红花，在听完之后，请你选择其中一个合适的图案来分别代表这两个部分！（播放全曲） 师：谁来说一说乐曲的第一部分也就是前半部分应该用哪个图案来表示？（绿叶还是红花？） 生：绿叶来表示 师：谁来说说为什么要用绿叶来表示呀？ 生：因为第一部分的速度感觉慢一些、安静一些。用绿叶更合适 师：真了不起！（这个小动物的头饰送给你） 师：那第二部分吧我们用什么图案表示呢？一起说！（红花）。我们第二部分的速度相比第一部分是快一些还是慢一些？（快一些）（师贴板书） 师：老师要继续考考你们，第一部分稍慢的音乐让你有什么感觉？（优美），第二部分呢？（欢快的）（师贴板书） 师：说的真好！音乐的第一部分，速度是稍慢的，给人优美的感觉；第二部分是稍快的，给人欢快的感觉！这首乐曲啊有个好听的名字，叫《快乐的小熊猫》（出示课题） 三、分段聆听 1、完整聆听乐曲的第一部分 师：我们再听一次乐曲的第一部分。这一次，请同学们仔细地感受一下，这段音乐描写了什么样的画面？（放音乐，教师做动作） 师：听着音乐，你的小脑袋里出现了什么样的画面？ 生：。。。。。。 师：哇！想象力真丰富。老师可以把大家说的串成一个小故事。你们听！（播放音乐，教师讲述）：大森林的早晨，太阳慢慢地升起来了。森林里非常安静，还能听到河水潺潺流动的声音。不一会儿，俏皮的小鸟起床啦，叽叽喳喳的，其他的小动物们也都起床啦！ 师：多么美妙的音乐小故事呀。请大家试着用动作表演一下吧。起立！（放音乐） 2、完整聆听乐曲的第二部分 师：表演得真棒！和老师一起听听乐曲的第二部分吧。你会联想到什么画面呢？（放音乐） 生：… 师：说的真精彩！这首管弦乐曲《快乐的小熊猫》是专门为美术影片《熊猫百货商店》创作的，我们一起来看看动画片里的小熊猫在干什么？ 生：。。。 师：哪些小朋友拖过地呀？举手老师看看！哦，这么多呀。那好，请你们现场表演一下，拖地是怎么拖的？ 师：抬水是怎样抬的呢？。。。 师：老师想请两个小朋友上来抬水。是真的抬哦。谁想来？哇，都想来啊。那我们玩个游戏吧。谁能做到，谁就上来抬水！注意听好了，老师唱一段小旋律，音乐一停你们就迅速举手。谁反应又快又准，我就请谁上来。注意听！（教师弹唱主题旋律）哇，你反应好快呀，上来吧。还有你。 师：把谁挑好咯，准备，随音乐出发！（学生模仿抬水） 师：了不起！掌声送给他们！ 师：还有谁想试试？这次抬水的要求提高喽，要求抬水时的步伐和音乐节奏一样。谁能做到谁举手！这么多人？好吧，继续我们的小游戏。音乐一结束，谁先举手谁来演。听！ （两个学生第二次模仿抬水）师：所有的小朋友都站起来学一学。 师：哇！掌声送给他们！ 师：好了，现在我们大家一起来陪着小熊猫来抬水吧！（抬水音乐） 师：恩，原来都是抬水能手呀！请坐。不知道大家是不是唱歌的能手呢？有一段小旋律，老师 ... ...