西师大版六年级数学上册 《倒数的认识》教学设计 《倒数的认识》教学设计 教学目标 1、知识与能力 掌握求倒数的方法 2、过程与方法 在观察比较中理解倒数的意义。 3、情感态度与价值观 培养学生的学习兴趣和自主探索的精神。 教学重点 掌握求倒数的方法 教学难点 理解互为倒数 教学准备 主题图，情景图，教学课件 教学方法 启发引导自主探索相结合 教学过程 情境导入 1、谜语：五四三二一（打一数学名词） 2、复习铺垫：把下面的数化成分数的形式 二、自主探索 1、请同学们写出几个积是1的算式 ，仔细观察，看看你有什么发现？ 2、什么叫做倒数？怎样求一个数的倒数？ 三、合作交流 1.什么叫倒数?请举例说明。 乘积是1的两个数叫做互为倒数。 2、怎样求一个数的倒数? 求一个数的倒数，可以把这个数的分子、分母调换位置。 3、1×( )=10×( )=1 ，你能从中得出什么结论？ 4、完善结论 求一个数（ 0除外 ）的倒数，可以把这个数的分子、分母调换位置。 四、拓展延伸 1.怎样求整数（0除外）的倒数？ 2.怎样求带分数的倒数？ 3.怎样求小数的倒数？ 五、巩固练习 1.游戏：找朋友（找倒数） 规则：（1）请几个同学拿卡片站前面。 （2）请你看看自己的卡片，你和谁是好朋友。 2.请你填一填： （1）、乘积是（ ）的（ ）个 数（ ）倒数。 （2）、a 和b互为倒数，那a的倒数是（ ），b的倒数是（ ） 3 1 5 3.小法官：1 4 1 3 3 是倒数（ ）；2、因为 × =1， 所以 3/4是倒数（ ）。 六、总结： 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？还有什么问题吗？ 七、作业 课本33页1、2、3题 板书设计 倒数的认识 倒数的定义 倒数 倒数的求法
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