《画恐龙》 教学设计 一 、教学目标 1、认识恐龙的外形特点及其生活环境特点。 2、通过学习能够在了解恐龙的外形特点上创作一幅有关恐龙的作品。 3、通过创作恐龙作品，形成热爱保护地球家园的意识。 二、教学重难点 重点：了解恐龙的特点。 难点：利用不同材料，创作一幅有创意的恐龙作品。 三、教具准备 多媒体课件 绘画工具等。 四、教学过程 活动一：设置游戏 导入新课 游戏导入：教师拿一个装有恐龙模型的袋子，让学生以小组的形式上台摸一摸，猜猜里边装的是什么？ 学生交流回答：揭示课题 恐龙世界 活动二：描述分析，示范讲解 （一）学生欣赏图片 教师讲解 恐龙在2.2亿年前曾统治地球长达1.6亿年你，然而在大约6500万年前却神秘的消失了，给人类留下无穷的奥秘，后来我们的考古学家在考古时发现了，恐龙的骨骼，恐龙蛋化石还有许多完整的恐龙化石，这才让我们从中感受到恐龙的真实存在， （二） 播放用3D动画复原的恐龙生活影片，引导学生近距离接触这些远古的生命。 教师引导学生四人一小组交流并回答问题 1、师问：你们知道恐龙都生活在什么时期吗？ 生：恐龙时代 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 2、师问：谁能说说你知道并认识的都有哪些恐龙？ 生：剑龙 霸王龙 翼龙等 播放恐龙图片，同学们一起说出恐龙的名称。 4、师问：你们认识这么多的恐龙，那你能给他分出哪些种类？ 生：恐龙分类：植食恐龙 和肉食恐龙 5、出示图片：探究恐龙的特征及组成 师问：霸王龙属于哪类恐龙？它是什么特点？ 生：肉食恐龙特点：头巨大 牙齿锋利 前肢小 后肢强壮 尾巴粗而短 师问：由此我们得出恐龙是由那几部分组成的？ 生：头 颈 身体 尾巴 四肢 教师演示 讲解用线条概括肉食恐龙的外形特点 7、马门溪龙属于哪类恐龙 它的特点是什么？ 生：植食恐龙 特点 头小 脖子长 四肢行走 尾巴长 教师演示植食恐龙的画法 请同学用线条画出马门溪龙的外形特点 8、看，身上还有带防御武器的恐龙呢？ 播放图片，示范讲解 请同学说一说甲龙身上的防御武器是什么？放视频 演示绘画步骤 A.画外形 B.画身上花纹 C.添画背景 D.涂色 活动三：引导想象。 师问：除了这种用绘画形式表现恐龙以外，同学们还能用哪些表现方法来创作你熟悉的恐龙？ 生： 废旧材料，彩泥等....... 师： 播放图片，让我们一起来欣赏一下用不同材料创作的有关恐龙的作品。 师：看了这些你有什么想法，用什么材料创作你的作品，创作内容是什么？ 活动四 学生创作 教师巡视指导。 要求：选择自己熟悉的媒材，创作一幅关于恐龙的作品针对共同存在的问题及时指出纠正 表扬有创意的作品 对个别学生进行技术指导。 活动 五 作品展评 介绍自己的绘画思路和方法。 你喜欢哪一幅作品？请你从造型 构图色彩 情趣 环境 等方面说一说你的感受。 活动 六 教师总结 作业：两个思考问题 1.恐龙为什么会灭绝？ 2.现今自然界中许多物种也逐渐在减少甚至面临消失状态，例如大象 蜥蜴 等，.我们应该怎么做？ ... ...
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