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课件网) 深圳市罗湖外语学校初中部 陈洁 2007年1月14日晚7时许，12名登山爱好者（驴友）在龙岗区南澳街道进行东、西涌穿越时迷路，在山中兜了3个多小时…… 2008年12月9日，几名网友相约到海边游玩，不料遇到涨潮被迫走山路，被困七娘山7个多小时…… 2009年“五一”期间，五驴友从杨梅坑沿海边山路往东涌方向步行，途中在七娘山迷路无法自行返回…… 等高线：地形图上海拔高度相等的各点所连成的闭合曲线。 等高线地形图：将不同高度的等高线投影到同一平面上表示起伏的地形的地图。 深圳市七娘山等高线地形图 200m 400m 800m 600m 100m 0m 200m Step1:在山地模型上量取等高距为1cm的若干条等高线，用刀子做上标记。 等高距 等高距 切口 切口 切口 Step2:根据所做的标记，把山地模型切开若干个切面，再用竹签固定为原来的形状。 Step3:把模型放在纸上，由下到上依次画出几个切面的形状。（注意，保持山体各切面的位置） 等高线是一条条 的曲线，每一条等高线上各点的海拔是 的。 在同一组等高线中，每两条等高线之间的高差是 的。 等高线地形图的特点： 在山地坡度比较陡峭的地方，等高线有什么特点？ 在山地坡度比较平缓的地方，等高线有什么特点？ 观察： 认识山地的地形部位 活动： 1.在你的山地模型上找到这五种地形； 2.找出这五种地形所对应的等高线； 3.通过小组讨论找出五种地形的等高线的特点。 0m 100m 200m 0m 100m 200m 山顶：封闭曲线，由外向内海拔渐高 鞍部：两个山顶之间的部位。 陡崖：等高线重叠。 0m 100m 200m 山脊：等高线向海拔低处凸出。 山谷：等高线向海拔高处凸出。 各 抒 己 见 封闭曲线，由外向内海拔渐高 山顶 几条等高线重合的地方 陡崖（峭壁） 等高线向海拔高的地方凸出 山谷 等高线向海拔低的地方凸出 山脊 两个山顶之间的部位 等高线特点 山地地形 鞍部 巩固练习 （点击你选定的序号） 巩固练习 （点击你选定的序号） 巩固练习 （点击你选定的序号） 活学活用： 根据你的地图进行登山线路的设计： 根据你的地图对山地进行旅游开发： 根据你的地图，选址建一个水电站，并选择最适合建造大坝 的地方。 图中是深圳七娘山的等高线地形图，A点为七娘山中海拔最高点，请你按要求进行以下设计： 设计出一条最安全的登山道； 设计出一条最有挑战性的探险登山道。 请你对该地进行旅游开发并说出理由： 在图中为开发攀岩运动的场所选址； 在图中A、B、C、D选址作为驴友观日出的露营地。 A B C D 图中为某山区的等高线地形图,现需要在图中A、B、C、D四地中选择一地修建水电站。请你选择一个最适合建造大坝的地点并说明理由。 为了方便甲乙两地交流，需要选址修建一条公路，有①、②两个方案，请你经过思考后决定最佳方案。 ① ②登陆21世纪教育 助您教考全无忧 浙教版七年级科学下册第四章第七节 地形和表示地形的地图(2) 深圳市罗湖外语学校初中部 陈洁 【设计意图】 等高线地形图是地形图的基础。等高线地形图的判读，非常枯燥抽象，因此，挖掘利用感观教具，依赖学生最直观的自身体验，使学生主动接受知识，并构建知识体系。实践探究法，是实现这一目标的实用教法：即在制作等高线地形模型，绘制等高线地形图的活动中，逐步掌握等高线地形图的绘制原理和判读方法。 【教学目标】 1、通过亲身参与制作模型、绘制地图等活动，了解等高线地形图的绘制原理。 2、在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。 3、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡度陡缓。 4、学会在活动中欣赏他人，形成与人合作的意识，并逐步养成求真务实、坚持不懈的科学精神。 【学法指导】 1、教学方法：直观演示、讲解、讨论以及练习法。 2、学 ... ...
