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课件网) 选材：都是现实生活中的，写他们的音容笑貌，行为事迹，字里行间的真挚情感和深刻的感悟。 意义：这些文章可以帮助我们增长见闻，明辨事非，领悟时代精神和人生意义。 方法：透过人与事的描写，揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。 细节：注意文章中哪些地方最能触动你的心灵，让你过目不忘，想想这是为什么？ 第三单元整体认识———写人记事散文 记念刘和珍君 鲁 迅 教学目标： 1.通过阅读文章能够概括刘和珍这个人物的形象。 2.阅读全文，通过语段的鉴赏感受作者的情感。 3.总结并概括文中出现的各类人物及其特点并对其进行点评。 鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名 ，字 ，浙江绍兴人。 1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。 1921年12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 作者简介 周树人 豫才 《狂人日记》 《阿Ｑ正传》 作品集有： 小说集：《 》《 》《 》（历史小说〕 散文集：《 》 散文诗集：《 》 杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《 》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 华盖集续编 一、初涉文本，整体感知 ?????????? 【我眼中的鲁迅】 ?????????????????? 延安中学高二（10）班??黄于尘 改变，有时候也许就在一个瞬间。 以前，我总觉得世人竟会称鲁迅为一代文学大师而困惑，而不解。毕竟不是生于动荡年代，我无法体会到老师每每讲解《呐喊》、《彷徨》时的无奈和佩服，也无法了解“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这种沉重的父爱，就算是比较浪漫的《朝花夕拾》对我来说也是一样的无聊与不解。??????????? 也许是因为自身没有经历过那样的动乱，看到的有关鲁迅的文章永远都只是一堆枯燥乏味毫无华丽辞藻修饰的所谓简朴的文字。相比之下，同时代的文章也有如朱自清、林语堂一样充满细腻感情，笔下情思游动，描绘栩栩如生的佳作。所以我毫不犹豫地成为了朱自清他们的读者。 然而一个短暂的下午改变了我。只是一个下午，在上海鲁迅纪念馆停留短短三个小时以后，我从此对鲁迅敬佩有加。 不论文字有多优美，朱自清、林语堂选择了陶渊明的避世，所以此后读他们的作品总是觉得少了一种回肠荡气、刻骨铭心。而至于鲁迅似乎就有了很大的不同，如果从用词上来说也许谈不上美，但即使是谩骂与挖苦，嘲笑与讽刺，也无不透露出一种从骨髓里发出的深刻。 的确，鲁迅是深刻的，更有一些尖刻。不论是从他的怒其不争还是他的哀其不幸，都可以看出他身上所具有的如此强烈的情感。当我看到纪念馆中关于《呐喊》铁房子的描述时，我以为没有人会认为中国人还可救。之后，又当看到《野草》中的那一棵枣树直逼苍穹的树枝，才觉得在鲁迅的思想中充溢着打破中国封建这所铁房子的强烈愿望。 也许，他本身并没有想过多么热爱这个民族，而这种似乎是以恨的方式表现出来的情感恰是一种典型的中国严父似的不露骨的爱，荷花出于淤泥更显自洁，这样从恨中提炼出来的爱则犹为深刻。没错，父亲的训斥总比母亲的教导更能令人清醒。 时代背景 三·一八惨案 1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府借口《辛丑条约》发出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施的无理要求。 大沽口事件———导火索 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多 ... ...
