《生死不离》教案 教 材：花城-出卷网-《音乐》初中八年级下册 课 题：音乐与人的情感世界———悲痛《生死不离 》 课 型：欣赏课 课时安排：一课时 教学思路: 《音乐新课程标准》中要求“以音乐审美为核心，在教学中，要强调音乐的情感体验。”因此在本课教学中，本人引导学生“初赏歌曲———再赏歌曲———感悟歌曲———表现歌曲”，围绕着音乐与人的情感世界而展开教学，并运用信息技术，把动与静有机的结合起来，通过生动的画面，使静态的知识动态化，尽管教学内容是表现“悲”的情感，也能有效地调动学生的多种感官，大大的激发学生探究新知的兴趣。教学过程，通过在情感上、思想上与学生进行交流，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度，树立敢于面对生活中各种困难的决心。 教材分析： 《音乐与人的情感世界———悲》是花城版八年级下册第三单元的内容，这个单元是板块式单元，其续接七年级下册的第三单元《音乐与人的情感世界———思念》、八年级上册的第三单元《音乐与人的情感世界———爱》而拓展的第三系列的内容。这节课主要是让学生从音乐作品中，体会“悲”的情感,体现了音乐与人的情感有着密切的联系。 学情分析： 这节课主要是让学生从音乐作品中，体会“悲”的情感,及感悟到“悲”中有爱和团结的力量，树立勇敢、坚强面对困难的决心。根据这年龄阶段学生的特点,他们虽然已经有了一定分析音乐的能力，能从作品中体会“悲”的情感，但要感悟到“悲”中有爱和团结的力量,这就要音乐教师循序渐进的引领。 学习目标： 一.知识与技能目标: 通过欣赏歌曲《生死不离》让学生感受、体会音乐作品中“悲”的情感，及作品的速度、力度、情绪、曲式结构等音乐基础知识。 二.过程与方法目标: 采用不同的教学手段，引导学生积极主动地参与音乐活动，并感悟歌曲中的音乐情绪及思想内涵。 三.情感与态度目标: 通过欣赏歌曲引导学生感受到“悲”中有爱和团结的力量，树立勇敢、坚强面对生活中各种困难的决心。 教学要点： 重点：在听赏《生死不离》的过程，能体会音乐作品中“悲”的情感，感悟到爱和团结的力量。 2、难点：通过赏析《生死不离》能感悟到爱和团结的力量，树立勇敢面对生活中各种困难的决心。 教学准备 ：多媒体设备、多媒体课件、电子琴 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好 师生问好 调整情绪和学习状态，拉近师生之间的距离 导入新课 “课前游戏”展示多媒体，播放音乐片段，引导学生感受音乐片段中表现的不同音乐情绪。 2、通过游戏点明音乐能表现人的各种情感，并揭示课题《音乐与人的情感世界》（板书课题） 课前小游戏：《听一听，猜一猜》 猜三段音乐各表现了什么情感？ 通过“课前游戏”提高学生的学习兴趣，调动学生主动参与活动。 新课教学 一、展示多媒体，“初赏歌曲”（播放《生死不离》音频） 1、指导赏析 ①感受歌曲的情绪和速度 ②感知歌曲所表达的情感 （通过选择题形式帮助学生思考） 揭示教材以板块式单元组成的特点，本系列主题———悲 2、展示多媒体，介绍词、曲作者及作品创作背景（通过图片介绍“汶川大地震”） 聆听 鉴赏与思考 师生交流 观看、了解、 体会 发挥学生的主体作用，自己探究、发现并培养学生的情感体验 直观地感受汶川大地震的悲痛,体验到特定的情感———悲痛 二、展示多媒体，“再赏歌曲”（播放《生死不离》视频） 1、自主赏析 ①能感受到歌曲中力度、情绪有何变化？歌曲的曲式结构是什么？ （展示多媒体，逐步引导学生思考解决问题，并以表格形式揭示作品音乐要素） ②能感受到除了表达“悲”，还表达了什么情感？ （展示多媒体，通过抗震救灾的武警官兵、自愿者和国家领导人慰问灾区人民的图片，感受大灾之 ... ...
