《18“龟兔赛跑”卡通画》教学设计 基本信息 课题名称 《“龟兔赛跑”卡通画》 学生年级 三 年 级 教师姓名 课 时 1课时 教材分析 本节课是冀教版小学信息技术第一册三年级第十八课《龟兔赛跑卡通画》内容。本节课是以龟兔赛跑为主线，让学生学会使用自选图形工具对图片添加相应的文字内容，使整个文档变成一个有故事情节的卡通画。同时，本课又对图片插入、图片版式的设置等内容进行了有步骤的复习。 本学期的学习重点是word软件的使用，本课是学生接触word软件后的第三课，从纯文字输入到图片文字混排再到这节课的图片、图形和文字的编排，是一个逐步深入的过程，也为下节课插入文本框做了铺垫，有着承上启下的作用。 学情分析 学生通过前面的学习，已经能从网页上下载、保存相关的图片及文字内容，基本掌握了在word文档中对文字、段落进行简单的编辑、修饰、排版，学会了在word插入图片，调整图片的大小并尝试设置图片的环绕方式等。学生对龟兔赛跑这个寓言故事知晓率达到100%，但可以完整讲述的并不多。 教学目标 知识与技能 能在word文档中插入云形标注 会简单设置自选图形格式。 能够移动裕兴标注的位置。 调整云形标注的大小。 过程与方法 通过制作“龟兔赛跑”卡通画这一活动线索，借助课本和自学提示卡，让学生小组合作、自主探究，尝试利用自选图形美化文档，为卡通画添加故事情节。 情感、态度和价值观 通过本节课的学习使学生了解word编辑排版的强大功能，使文档更加完美和有吸引力，使学生获得制作卡通画的成功体验，激发学生学习信息技术的兴趣，培养信息素养。 教学重点 学会插入云形标注、调整大小并设置格式。 教学难点 移动云形标注在文档中的位置。 教学准备 《“龟兔赛跑”卡通画》教学课件、自学提示卡、自学视频、龟兔赛跑视频、“小小设计师”荣誉徽章 教学策略 教法策略 情境教学、自主探究、任务驱动、小组合作 学法策略 通过自主学习和合作探究完成任务，体验学习过程中的快乐。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1、播放“龟兔赛跑”视频。 2、师：其实我们也可以制作“龟兔赛跑”的卡通片，同学们想不想尝试？今天这节课我们学习用word文档制作龟兔赛跑卡通画。（播放课件，出示课题。） 1、生观看 2、生回答问题；明确本节课任务。 1、重温“龟兔赛跑”这个寓言故事，不仅活跃课堂氛围，更主要的是为了在word文档中添加文字及在自选图形中添加文字这些环节做铺垫。 2、使学生明确本节课学习任务。 二、欣赏卡通片 1、师出示两幅卡通片（播放课件），一幅有对话，一幅没有，请学生比较更喜欢哪一幅。 2、师：我们可以利用“自选图形”，为兔子、乌龟配上对话，达到图文并茂，精致美观的效果。你们想不想来当“小小设计师”制作出这样的卡通片呢？（向学生出示“小小设计师”荣誉徽章。） 1、生观察比较，回答问题。 2、生回答问题。 1、引导学生主动探究卡通片的特点。有对话、能够表达一个故事情节。 2、使学生明白，表达一个情节可以用自选图形来实现。激发学生学习新知的兴趣。 三、制作卡通片 向学生出示获得荣誉徽章需完成的三个任务。 出示任务一：在word文档中插入图片、文字。（播放课件） 出示任务二：调整图片大小、位置、设置版式。（播放课件） 出示任务三：为图片添加自选图形，设置自选图形格式。（播放课件） 师巡视。了解学生在制作过程中出现的问题，师提出问题，再由学生解答问题。 师板书。 师板书。 生完成任务，发现问题，解决问题。 学生讲解一：如何在word文档中插入自选图形。 （视图—工具栏—绘图—自选图形—标注—云形标注） 学生讲解二：设置自选图形格式。 （右击标注框边缘———颜色与线条———填充颜色———无颜色填充） 学生讲解三： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
