教 案 集 科 目 美 术 教材版本 人教版 班 别 六年级 任课教师 20 至20 学年度第 学期 第一单元 漫游缤纷的美术世界 单元教学内容： 源远流长的古代美术 日新月异的现代美术 单元教学目标： 知识与技能目标： 本单元通过带领学生漫洲缤纷的美术世界，欣赏古今经典名作，从中学习美术形态的分类常识，引发学生学习、探究美术史的兴趣，突显培养终身受益的美术分类能力的宗旨，努力提高学生的审美水平。 过程与方法目标： 本单元属于“欣赏、评述”学习领域，学习内容宽广，时空跨越很大，把传统教育中属于初中一年级第一课的学习内容，提前到小学六年级进行，虽然加深了课程的深度，但同时也显示了新课程学习的新颖性和超前意识。本单元还注重从科技角度分析、评价美术作品，拓展了科技的理念，体现了“美术与科技”的紧密关系。 情感态度与价值观目标： 本单元的教学重点是：学习美术形态的分类及其艺术特征，更好地认识美术作品的多样性、丰富性和生动性，从中初步领会美术作品主题与题材、内容与形式、作者与风格的内在联系。 单元教材分析： 本单元分成两课进行学习。第1课“源远流长的古代美术”为古代部分，欣赏中外古代美术作品的瑰宝，领略世界古代文明的辉煌；第2课“日新月异的现代美术”为现代部分，把学生的视野引向现代美术世界，感受现代美术作品的创新魅力，认识传统与创新的关系。而前一课侧重观察分析美术作品的题材内容。 课时安排：2课时 第二单元 设计天地 单元教学内容： 生肖邮票 精美的贺卡 创意中国龙 富有情趣的小礼盒 艺术小收藏 单元教学目标： 知识与技能目标： 本单元向学生展示了实用美术中设计领域的广阔天地，涉及邮票、贺卡、龙的造型、礼品盒、艺术收藏等方面的创新课题，既向学生传授了丰富、生动和实用的美术知识，又以丰富的文化内涵对学生产生潜移默化的熏陶，同时还加强和提高了学生的手工设计制作能力，鲜明地显示了本单元“美术与生活”“美术与人文”的课程取向。此外，本单元还关注中外文化情境的创设与比较，有效地拓展了课程的容量。 过程与方法目标： 本单元属于“设计、应用”学习领域，学习课题多，课题之间跳跃性较大，给学生以较强的新鲜感，激发学生学习的好奇心与浓厚兴趣。 情感态度与价值观目标： 然而，本单元课题之间又以设计、制作为红线穿插，以动手操作为练习模式，构成了各课之间的密切联系。 单元教材分析： 本单元分成五课进行学习。其中“生肖邮票”选取十二生肖为题材，使学习内容更集中、更有趣；“精美的贺卡”中既有平面设计，又有立体制作，还有实用价值；“创意中国龙”造型生动，深含中外文化的意蕴与比较差异；“富有情趣的小礼盒”既情趣，又实用美观；“艺术小收藏”主学生学习到不少关于收藏文化知识，并学会给艺术藏品制作个性化的小包装。 课时安排：5课时 第三单元 学画中国画 单元教学内容： 写意蔬菜 写意花卉 写意动物（一） 写意动物（二） 单元教学目标： 知识与技能目标： 本单元“学画中国画”属传统课题，主要是学画中国花鸟画，具体是从写意中国画的蔬果、花鸟、等入手，初步认识和体验中国画的特点及其表现方法，并进行技法的学习。在学习中注重引导学生观察自然事物、欣赏大师作品、临摹优秀范例、熟悉具具材料、尝试大胆创作，现现了“美术与自然”、“美术与大师”紧密结合的课程取向，从而培养学生热爱大自然、保护环境的高尚情操和善于观察、大胆表现、勇于创造的良好行为。 过程与方法目标： 本单元属于“造型、表现”学习领域，在技法学习上以写意水墨技法为重点，打破了过去“先工后意”、“先摹后临”、“先古后今”等传统模式。 情感态度与价值观目标： 让学生装学习有趣的题材、练习朋胆的笔墨、追求画面的大效果，从而破 ... ...
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