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课件网) 部编版 一年级下 识字 第二课时 2 姓氏歌 第一单元 听读课文，回顾课文 认读生字，巩固生字 姓 李 氏 张 古 赵 吴 钱 孙 周 王 官 姓名 姓氏 李子 张开 古人 吴国 赵国 钱包 子孙 一周 大王 上官 朗读词语，巩固词语 xìng shì lǐ zhāng gǔ wú zhào qián sūn zhōu wáng guān 朗读偏旁，巩固偏旁 gōng zì páng 弓字旁 “弓字旁”的笔顺是： （3） zǒu zì páng 走字旁 “走字旁”的笔顺是： （7） jīn zì páng 金字旁 “金字旁”的笔顺是： （5） 朗读笔顺，巩固生字 xìng “姓”的笔顺是： ，共8笔， 组词（姓名）（姓氏）； shén “什”的笔顺是： ，共4笔， 组词（什么）（没什） ； shuāng “双”的笔顺是： ，共4笔， 组词（一双）（双手） 。 学习课文，互动探究 任务1：读课文，用“○”圈出课文中所介绍的单姓，用“____”画出课文中所介绍的复姓。 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 提示：单姓就是一个字的姓氏，复姓是两个字。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王， 诸葛，东方，上官，欧阳…… 学习课文，互动探究 任务1：读课文，用“○”圈出课文中所介绍的单姓，用“____”画出课文中所介绍的复姓。 提示：单姓就是一个字的姓氏，复姓是两个字。 学习课文，互动探究 任务2：看课件，朗读第一小节，说说第一小节是用什么方法介绍姓氏的。 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 分解部件 说偏旁的方法 学习课文，互动探究 任务3：看课件，朗读第二小节，说说第二小节出现几个单姓，出现几个复姓。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王， 诸葛，东方，上官，欧阳…… 第二小节出现 _____ 个单姓，_____个复姓。 8 4 认真朗读，尝试背诵 2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王， 诸葛，东方，上官，欧阳…… 学以致用，拓展延伸 思考：你能模仿课文，用“分解部件”或者“偏旁”的方法介绍以下姓氏吗？ 章（zhāng） 林（lín） 陈（chén） 叶（ yè ） 立早章 双木林 耳东陈 口十叶 模仿例子，齐玩游戏 分解部件 组词的方法 观察生字，书写生字 它们都是独体结构；“么”的第二笔“撇折”经过中点；“王”的第二笔“横” 写在横中线；“方”的第三笔“横折钩”的“横段”写在“横中线”。 me 么 一看结构；二看位置；三看关键笔画。 wáng fāng 王 方 观察生字，书写生字 “国”是全包围结构，书写规则是先外后内再封口。 guó 国 一看结构； 二看位置； 三看关键笔画。 观察生字，书写生字 me “么”的笔顺是： ，共3笔， 组词（多么）（什么）； wáng “王”的笔顺是： ，共4笔， 组词（大王）（王子）； fāng “方”的笔顺是： ，共4笔， 组词（东方）（西方）； guó “国”的笔顺是： ，共8笔， 组词（中国）（国王）。 手平 掌口椭圆 三指合围 小指作支点 笔杆倾斜50度 笔靠指根 掌心空虚 笔高一寸 头正 身直 手平 足安 正确握笔姿势 观察生字，书写生字 1、复习了上一节课的主要内容； 2、深入了解了课文内容； 3、认识了三种介绍姓氏的方法：分解部件、 说偏旁的方法和使用组词的方法； 4、学习了四个“会写的字”：么、王、方、国。 归纳总结，复习巩固 1、背诵P4的课文给组长听； 2、朗读课本P5（3）的内容给组长听； 3、做第2次《生字词》作业； 4、完成本课对应的练习题； 5、预习课本P6--7，圈 ... ...
