浙江省义务教育教科书 小学信息技术四下教学设计 第1课 多媒体世界 教材分析 多媒体是多种媒体的综合，本课作为本单元的起始课，以了解多媒体的组成———多媒体的集成———多媒体的应用为线索组织内容，带领学生走进多媒体世界。 多媒体中的媒体一般是指信息的载体，如文本、声音、图像、视频等，是多种媒体的相互渗透和有机组合。计算机作为最常用的多媒体集成平台，可以利用各种媒体编辑软件，方便地在多种媒体信息之间建立起逻辑连接，实现媒体融合。最后，通过计算机技术和网络技术，可以为用户提供多种形式的信息展现，让用户得到的信息更加直观生动。 多媒体技术是信息技术的一个重要领域，其应用几乎涉及了计算机应用的绝大多数领域，并在生活、工作、学习等方面开拓了许多新的应用，表现形式形象直观。通过一年多对信息技术的学习，学生已经初步掌握了文字处理技能，会用计算机画图，对网络也有了一定的了解。本课让学生从文本、声音、图像、视频入手，体验用不同的媒体表现同一内容，感受多媒体技术的魅力，为后续的学习做好准备。 预设教学目标： 1.了解多媒体技术，感受多媒体世界的精彩。 2.认识常见的多媒格式及常用的多媒体编辑工具。 3.通过多媒体的融合处理，激发进一步学习多媒体技术的兴趣。 预设教学重点： 常见的多媒体格式 预设教学难点： 多媒体的融合处理 预设教学内容： 多媒体的组成、集成和应用 预设教学课时： 1课时 预设教学准备： 各种多媒体形式的文件，各种多媒体采集工具，多媒体编辑软件。 预设教学过程： 一、课堂导入 1.同学们好，寒假结束了，我们又迎来了新的学期。你们寒假怎么过的呢？如果让你来介绍一下自己的寒假生活，可以采用哪些方法呢？ 学生积极回答。 2.教师小结：同学们可真会想办法，写文章，拍照片，录视频……这些信息的载体，进行相互渗透和有机组合，生动、形象、丰富。这就是我们今天要学习第1课：多媒体世界。 教师板书：多媒体世界。 二、多媒体的组成 1.走进多媒体，你会发现一个五彩缤纷的世界：做个摄影师，拍摄精彩的照片；做个音效师，编辑美妙的音乐；做个剪辑师，剪出生动的画面……这个学期，我们就要一起走进多媒体的世界，去体验多媒体的无穷乐趣。 2.那什么是多媒体呢？ 在计算机领域中，我们常说的媒体主要是指信息的载体，它包括文本、图像、声音和视频等类型，我们把由文本、图像、声音和视频等多种媒体相互渗透和有机组合而成的，称之为多媒体。 3.不同媒体类型的特点 不同的媒体有不同的特点，我们一起来看一看。 （1）文本 文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。 （2）图像 图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 （3）声音 声音是人们用来传递信息、交流感情最方便，最熟悉的方式之一。 （4）视频 视频具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。 4.文件扩展名 （1）了解了不同媒体的特点，接下来我们来看一个小知识： 想一想，为什么同一个文件夹中四张图片使用的都是“美丽风景”文件名？ 学生思考，猜测。 揭秘：都是图片文件，但是扩展名不一样。文件扩展名是操作系统用来标志文件格式的一种机制。扩展名不是必须的，没有扩展名也可以存储这个文件，但是如果一个文件没有扩展名，那么操作系统就无法处理这个文件，无法判别处理该文件的方法。 介绍主文件名和扩展名。 还记得我们学过的文本处理软件吗？word、记事本和写字板这三类文本文件的扩展名是什么呢？请你打开电脑中的文件进行查看。 （2）了解文本、图像、声音和视频的各种扩展名。（视频播放） 三、多媒体的集成 1.利用多媒体计算机中的各种媒体编辑工 ... ...
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