第二单元 快乐读书吧：小故事大道理 部编版语文三年级下册 学习目标 1.阅读各类寓言故事，在阅读中了解寓言故事的寓意。 2.思考阅读的方法，用方法指导自己的阅读，形成良好的阅读习惯。 3.培养热爱读书的习惯，能从读书中体会到阅读的乐趣。 同学们，寓言就像一个魔术袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，一个个短小的故事背后往往藏着深刻的道理。今天，我们就一起走进寓言世界，探究寓言背后蕴藏的道理。 小故事大道理 导入新知 小故事大道理 叶公好龙 买椟还珠 杯水车薪 第一课时 默读《叶公好龙》，想一想：这则寓言讲了一个什么故事？ 开展活动 叶公喜欢龙，家里到处都画着龙，穿的衣服和用的东西上也画着不少龙。天上的真龙知道后，便下凡到叶公家里。叶公一看见真龙却惊恐万状，转身就跑。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。 这则寓言告诉了我们什么道理呢？ 这则寓言说明有的人表面爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，讽刺了名不副实、表里不一的人。 你在生活中遇到过这种类似的人吗？ 我有个朋友总说他非常喜欢运动，可是我看他上体育课的时候就不爱动。 如何阅读寓言呢？ 结合课本第32页的小贴士说一说。 第一步要读懂故事，然后去思考故事中蕴含的道理。 还要把寓言与自己的生活中的人和事联系起来，才算是真正读懂了寓言。 《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，在世界上都有很大的影响。下面让我们一起感受它们的独特魅力吧！ 题目的表现形式 《中国古代寓言》中的故事大多以成语命名。如：杯水车薪、亡羊补牢。 《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》都是以寓言中的主角命名，且大多是“谁和谁”这样的形式。如：狼和小羊 、农夫和蛇。 题目所呈现的主要角色 《中国古代寓言》中的故事主人公以人为主。如：叶公好龙。 《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中的寓言故事题目形式相似，大多以动物、植物为题，具有拟人化特点，且多是几个事物进行联系、比较。如：龟兔赛跑、农夫和蛇。 接下来，我们读一读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中的两则同名故事《狐狸和葡萄》，找一找：有什么异同呢？ 饥肠辘辘的狐狸看到一串串诱人的葡萄沿着高高的树藤挂落下来，它用力往空中一跃，伸手去摘葡萄。但这完全是徒劳的。因为葡萄刚好在够不到的地方，所以狐狸只好放弃了。离开时，它悻悻然地说：“我想，那些葡萄虽然已经熟了，但现在看起来还很酸呢。” （选自《伊索寓言》） 一只饥饿的狐狸偷偷地钻进果园里，它在果园里东张西望，想看看有什么好果子可以吃。 忽然，狐狸的目光被葡萄树上的葡萄吸引住了。那一串串水灵灵的葡萄已经成熟了，它们就像晶莹剔透的宝石，惹得狐狸垂涎欲滴，狐狸伸手去摘，可是它没有摘到，因为这些葡萄都长在高高的葡萄树上，狐狸看着近在眼前的葡萄却吃不到，急得直跺脚。 狐狸绞尽脑汁也没有想到摘葡萄的办法，于是他在树下白白折腾了一个小时，最后，狐狸只得无奈地离开了，离开时，它悻悻地说：“算了！这些葡萄虽然看起来很美味，但果皮那么青，肯定是一些没熟透并且非常酸的野果子，我何必为了吃这个而让牙齿酸的发响呢？” （选自《克雷洛夫寓言》） 这两则寓言的表达不一样哦！（《伊索寓言》写得比较简单，《克雷洛夫寓言》写得比较详细、生动，有很多诗一样的语言） 故事的内容大致相同。（狐狸吃不到葡萄说葡萄酸） 两个寓言故事都讲述了同一个道理。（有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟，寻得心里安慰） 下面我们来比较一下《中国古代寓言》中的《黔之驴》与《克雷洛夫寓言》中的《狮子和狐狸》，有什么异同呢？ 黔之驴 贵州人向来不养驴子，有个喜欢多事的人用船运了一头去。驴运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。 老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神 ... ...
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