课题：《撕纸动物》 授课教师： 授课年级：一年级 学习领域：设计·应用? 课时：1课时? 授课时间： 分钟 教材分析： 《撕纸动物》是广西美术-出卷网-一年级上册第5课的内容，属于“设计·应用”学习领域。孩子最容易亲近动物，本课以学生熟知的动物题材作为教学内容，作品以撕纸、拼贴的形式呈现，两者结合，最能激发学生学习的兴趣。大教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”《撕纸动物》是综合撕纸、拼贴的学习活动。对于刚刚入学的小学生来说，撕纸动物不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。 学情分析： 由于一年级学生的手指肌肉发育还不完善，用手撕纸的形式来表现动物有一定的难度，因此在教学时注意激发学生的兴趣，多鼓励他们，不刻意要求形似，只要作品大胆、有创意、有趣，形象粗糙些皆认可。 教学目标：? 1、知识与技能：通过本课的学习，学会“撕纸”的方法，并能够结合“拼贴”完成一幅撕纸动物作品。 2、方法与过程：利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法，培养学生手脑协调能力。 3、情感、态度与价值观：培养学生欣赏美、感受美、发现美、创造美的能力，激发学生对动物的热爱之情。 教学重点：学习撕纸、拼贴的方法，并完成一幅撕纸动物的作品。 教学难点：巧妙运用纸材，大胆撕出有创意的动物形象。? 教具准备：课件、教师范作、微视频 学具准备：彩纸、旧杂志、报纸、固体胶 教学环节：情境导入→创作引导→创作实践→总结评价→拓展延伸 教学过程: 情境导入： 1、故事导入 2、观察撕纸动物作品，思考如何制作出来？引出“撕纸” 3、板书课题———《撕纸动物》 二、创作引导： （一）师生尝试撕纸，探索“撕”的方法。 1、撕“三角形” 你怎么撕得这么快？ 2、撕“圆形” 你怎么撕得这么圆？ 3、教师小结 撕纸有两种方法，第一种是遇到简单的形状的时候，可以直接拿起纸，脑袋里一边想着要撕的形状，一边大胆撕！第二种是遇到比较难把握的形状的时候，可以把纸放在桌面上，一手压纸，一手撕。 撕纸方法一 撕纸方法二 （二）师生尝试拼贴，探索“拼贴”的方法。 1、观察动物各部分形状 教师出示撕纸动物作品，学生找出它们身上的形状。教师补充：还可以撕出不规则形状。 2、师生感受用不同形状拼贴成动物 教师示范拼贴，并请学生尝试拼贴。 3、教师示范“如何完善作品” 撕小圆变成眼睛、小三角可以变成嘴巴，还可以用这些碎纸片给它装饰。注意颜色的搭配。 4、观看制作微视频，梳理和归纳“撕纸动物”作品完成的方法 1、观察 2、撕纸 3、拼贴 5、欣赏“使用丰富图案的纸材”制作的作品 撕纸动物还可以更漂亮！再观察，这些作品又有什么不同？ 教师小结：我们还可以用有很多图案的纸来撕，就可以创作出更美，更丰富的撕纸动物作品。 三、创作实践： 1、作业要求：两人一小组合作，大胆地撕、大胆地设计和想象，创作出你喜欢的动物，让它们回到大森林中。 2、学生制作，教师巡堂指导。 四、总结评价： 1、学生自评 2、学生互评 3、教师总结：美术无处不在，小小一张纸，通过我们灵巧的小手撕、贴就能变成精美的作品。 拓展延伸： 1、撕纸、拼贴的方法还可以制作什么作品？ 2、看看我们的桌面和周围，应该怎么做？ 3、爱护环境，人人有责！ 板书设计? 撕纸动物 方法： 教师范 作 1、观察 2、撕纸 3、拼贴 ... ...
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