美术学科教案设计 课题 五彩缤纷的花朵 课型 新授 任课 教师 教学内 容简析 本课围绕花这一主题，通过以学生熟悉的花卉题材进行教学，引导学生进行有目的的欣赏、创作表现活动，了解花卉色彩和形状的丰富，认识五彩缤纷的花卉世界，从而配让学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。 学生学 情分析 一年级的学生经过一学期的美术课程，已经用画笔简单表现花朵的造型。但是没有接触过其他的表现方式。这节课教师可以利用学生对未知事物的好奇心，引导学生发挥想象力去创作。 教学 目标 知识目标：引导学生通过欣赏、观察花卉的颜色和形状，感受话的颜色和形状的美。 2.能力目标：能够运用押印的方法表现花朵。 3.情感目标：培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。 教学重、 难点 教学重点：引导学生观察花卉的形状，感受花的颜色和形状美，学会押印的方法表现花朵。 教学难点：利用材料的特征来表现花的形状特征 教具学具及多媒体应用 颜料、水彩笔、卡纸、PPT 课 时 1课时 ? ? 教 学 过 程 导入 师：上课之前老师请同学们一起欣赏一幅特别的画。 （多媒体展示押印画图片。） 师：这幅画中的花朵和我们平时画的花朵有什么不同？ 生：是印出来的。 师：是的，这幅画的花朵不是用画笔画出来的，而是用树叶押印出来的。你们想不想用另一种方式———押印来表现五彩缤纷的花朵？（生：想。） （多媒体(或者板书)出示课题） 新授 教师出示花朵图片，让学生观察花朵的造型特征。并引导学生找出生活中适合押印花朵的材料，教师选择性的收一些比较有代表性的材料，留做示范材料。 师：老师准备了一些花朵的图片，请大家观察这些花朵的花瓣和形状的特征是什么？ 生：菊花的花瓣是长条形等。 师：我们身边有哪些物品的特征可以用来表现这些花朵？ 三、教师示范 1、教师在收上来的材料中选择一种材料展示，请学生说一说这个材料可以押印什么花，学生说出花朵之后教师当场示范押印这种花。 师：老师手上有一个瓶盖，这个瓶盖可以押印什么花呢？ 生：凌霄花 师：同学们观察的真仔细，瓶盖和凌霄花的花瓣都是圆形的，我们一起来试一试用瓶盖来表现凌霄花。 请两位学生上台来体验押印花朵。 师：老师这里还有一些其他形状的材料，有哪位同学想上来试一试用它们来表现花朵？ 3、教师示范添画花蕊、萼片、花托、花梗、叶子、花瓶、桌布等。 师：这幅画现在还缺些什么？ 生：梗、叶子、花瓶、桌布 师：对的，缺的这些东西等花干了以后我们可以用水彩笔添上去，让画面更完整。 4、播放相同特征但颜色不同的花朵的图片，引导他们用不同的颜色表现不同的花朵。 师：在大自然中有一些花朵特征相似，但颜色不同，我们印画的时候可以用同一种工具沾上不同的颜色来表现。 四、学生印画，教师巡回指导 师：押印画的方法我们已经知道了，接下来该学以致用了。开始画以后老师要给画画最认真、画面表现最棒的同学一张贴纸，画画结束后这些同学将有机会参加比赛，除了这些同学每个小组也可以推荐一幅你们觉得美的画来参加比赛。我们可以用投票的方式选出最佳创意奖、最佳配色奖和最佳构图奖。老师还为获奖的同学准备了精美的奖品。 五、教师点评，学生互评 教师将收上来的画贴在黑板，点评以后请学生投票选出佳创意奖、最佳配色奖和最佳构图奖。 六、教师小结 教师根据实际情况点评学生课堂表现。 七、课后扩展 师：我们生活中还有很多的材料可以用来表现花朵或者其他的东西，希望同学们在平时也能多观察，发现更丰富的材料，创作出更美的画。 ?板 书 设 计 五彩缤纷的花朵 课 后 反 思 ... ...
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