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课件网) 牛顿第一定律 教学目的 教学重难点 教学用具 教学思路 教学过程 教学目标： 理解牛顿第一定律及其含义并能用牛顿第一定律来解释有关的物理现象 教学重难点:理解物体的运动状态不需要力来维持 教学用具：多媒体 教学思路： 1介绍过去人们对运动与力的关系的认识，通过一些实验事实加推理否定过去人们的错误认识，在这个基础上介绍牛顿第一定律。 2分析牛顿第一定律的含义。 3 用牛顿第一定律解释一些生活中的现象。 预备知识 1、一物体受两个力F1、F2的作用，如图所示，此二力的合力F大小= N，方向与 相同。 2、一个物体受两力F1=10N、F2=17.32N的作用，夹角为90度，其合力F大小为 N，方向与F1的夹角为 度 1题图 2 F2 20 60 F=2N F1=10N F2=17.32N F 20N F1、F2的合力为F，表示 的作用效果与 的作用效果相同。 4 匀速直线运动是指物体或质点在一条直线上运动，相同时间 相同的运动。（填“发生的位移”或“变化的速度”） 5 一个物体做匀速直线运动的速度为6m/s，表示这个物体在1s内发生的位移为 m。该物体在10s内发生的位移为 m.匀速直线运动的位移可以用公式 来计算。 F F1与F2共同 发生的位移 6 60 S=Vt 一、引言 前边我们学习了力学与运动学，今天我们一切学习运动与力的关系这一门科学———动力学。 二、过去人们对力与运动关系的认识 举例：用两匹马拉的一辆车 用四匹马拉同一辆车 思考：谁的速度大 结论： 四匹马拉的车速度大 思考：为什么？我们可以得出一个什么样的结论呢？ 结论：受力越大，物体的速度越大 思考：一辆运动的小车，如果停止对它施力，结果如何呢？ 结论：停下来 亚里士多德根据上述感性材料得出结论：必须有力的作用，物体才会运动，没有力的作用，物体就要静止下来；物体受的力越大，运动的就越快 三 运动与力的关系的正确认识 思考：上述运动的马车不对它施力为什么会停下来呢？它确实不受力的作用吗？ 17世纪意大利科学家伽利略通过思考后发现：上述马车受摩擦力的作用 思考：没有摩擦力的作用结果又如何呢? 伽利略作了下边这样的一个理想试验？大家一切来看一看 伽利略理想试验 物体不受力作用时的运动情况 结论：运动的物体不受力或所受的外力合力为零，将保持原来的运动速度大小和方向永远的运动下去 通过上边试验我们可以得出一个什么样的结论呢？ 例题1 关于伽利略理想试验，以下说法正确的是 A 完全是理想的，没有事实为基础的 B 是以可靠事实为基础的，经过科学抽象，反映自然界本质规律的科学推理 C 没有事实为基础的空想 D 以上说法都不对 答案：B 代表人物 对力和运动关系的看法 亚里士多德 ? 伽利略 ? ? 力是维持物体运动 力是改变物体的 运动 牛顿 牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 (1)物体不受外力时,总保持匀速运动状态或静止状态(力不是维持物体运动的原因或运动不需要力来维持) (2)物体有保持匀速运动或静止状态的性质,叫做惯性 (惯性是物体的固有属性) (3)物体运动状态的改变需要外力(力是改变物体运动状态的原因) 试试看一 下列说法正确的是 A 要使物体运动必须有力的作用，没有力的作用物体就静止 B 要使物体静止必须有力的作用，没有力的作用物体就要静止 C 物体不受外力时，一定静止 D 物体不受外力时总是保持静止或者匀速直线运动状态 答案：D 例题2 甲同学认为物体只有静止时或匀速直线运动状态时才有惯性；乙同学认为物体只有在运动状态改变时才具有惯性。你认为这两种观点哪一种正确？为什么？ 答案：都不对；所有物体有由惯性 感受汽车刹车和启动 试试看二 下列那些说法是正确的？ A 物体能够做自由落体运动，是因为物体具有惯性 B 汽车匀 ... ...
