2020-2021学年桂美版一年级美术学下册15把门开开教学设计

年 　月　 日 概况 学校： 内 容：把门开开 授课人： 课型方式： 班级： 一年级 学科：美术 目标 知识与技能目标：通过学习使学生感受不同的材质，掌握门的设计、制作方法，提高学生的创新能力。 过程与方法目标：运用各种材料设计、制作一扇可以打开的半立体的门的作品。 情感态度与价值观目标：在学习和表现的过程中，领悟人与人、人与自然的关系 重点： 门的形状设计及其中与房屋的整体关系 难点：如何从门的装饰来表现房子主人 内容提要 T 关键项、方法＆策略 反思＆评价 一、导入。? 开始小游戏，让学生认识门、了解门。 ˊ 教师写下主题板书，并要求学生从中找出重点字（门与开），并讲解 门的作用：门是房屋的出入口，把门打开，门里的人可以看到门外的世界，门外的人可以看到门里的人和物 开门猜一猜小游戏： 老师先通过动作和一些语言来演示开门，让学生猜一猜开的是什么门 几次游戏后让学生来自己演示自己猜 （以开门方式来命名的们：推拉门、旋转门、卷闸门、平开门……） 做游戏引入课题，活跃课堂学习气氛 二、发展阶段 播放视频《小兔子乖乖》 ˊ 引导学生通过“把门开开”四个字联想到《小兔子乖乖》儿歌 播放《小兔子乖乖》视频，引出视频中聪明的小兔子来找老师帮忙，请老师帮设计制作一扇结实有漂亮的大门,让大灰狼进不来 出示提前做好的作品（胡萝卜大门，水果窗户……），并将门打开，展示这是一扇可以打开的半立体的门，且门内还有小兔子拿礼物送给老师 激发学生的学习兴趣，为有关门的联想、设计制作打下基础。 在门的造型与装饰上充分发挥想象 创作 1、教师演示门的制作方法和步骤。? 2、布置学生作业 教师演示门的制作方法和步骤。，并强调步骤：实线--剪 虚线--折 2，在制作门这一步骤时，?可根据你为谁制作的大门来设计不同开门方式的大门（推拉门、旋转门、卷闸门、平开门……） 强调屋顶两边要碰到纸的两边 前后呼应，将前面学到的知识点用到制作中