第 4 课 小猫 T 台秀 教学目标 1. 知识与技能 （1） 了解舞台属性。 （2） 知道造型等命令的使用方法。 2. 过程与方法 能运用造型等命令。 3. 情感态度与价值观 体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。 4. 行为与创新 通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。 教学重点 知道造型等命令的使用方法。 教学难点 不同命令的组合应用。教学准备 scratch 软件、多媒体网络教室。 教学过程 一、复习导入 （观看小猫移动旋转的程序范例） 师：在刚才的案例中，小猫做了哪些动作生：前进、旋转 师：这些命令是怎么使用的呢学生示范操作 师：控制小猫运动的命令还有许多。今天，我们继续学习动作指令 二、自主合作，学习新知 任务一：了解舞台属性 1.（PPT 出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标 2.小组交流对舞台属性的认识 任务二：设置小猫运动 1. 设置舞台背景 2. 绕场跑步 自主学习，分析“移动”指令用法 交流讨论，理解更改（X，Y）坐标值的意义汇报展示，共享学习成果 师生评价，深化学习认知 小结：在使用移到命令时，注意参数的设置 3. 小猫跳舞 自主学习，分析“将 X 坐标增加”和“将 Y 坐标增加”的指令用法交流讨论，理解指令意义 汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学生认知 4. 小猫跟随鼠标器移动教师示范讲解 学生上机练习 体会循环执行的效果 思考：“碰到边缘就反弹”指令的作用 三、巩固练习，强化认知 1. 实践园：在命令与意义之间连线 2. 导入一个角色，设置动作指令，让他在舞台运动 全课总结 师：在本课我们了解了活动舞台的属性，通过给角色设置动作指令来指挥它前进、 后退、旋转……除了这些，还有许多指令用来控制角色行动，我们下节课继续学习。
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